语文教学改革汇报材料
通过对《语文课程标准》以及教育局下发的《语文教学改革实施意见》、《关于深化教育教学改革意见》的进一步学习，使广大语文教师充分明确了语文学科在教学改革中的牵动意义，把培养勤学善思，能写会讲，具有创新精神与实践能力的新型人才做为主攻www.77xue.com的..。要求任课教师要跟上改革的步伐，把语文学科的工具功能作为语文知识体系构成的基本内容，把读写训练作为语文教学的重点，不断拓宽语文应用领域，从而使知识体系与学习应用、社会应用、生活www.77xue.com的应用有效地统一起来，实现].www.77xue.com的..语文教育和社会实践的最佳结合。同时明确语文教学改革的指导思想是：以《语文课程标准》为指针，以教育局《语文教学改革实施意见》为指导，以落实“导学议练“的教学思想为宗旨，以改革传统语文教学弊端、构建新的课堂教学模式为重点，以提高学生语文素养、培养创新型人才为目标，切实推进语文教学改革。
www.77xue.com的 2、加强识字写字、阅读和作文教学，制定切实可行的实施方案（1）调.课时，加强语文教学，给学生提供更充分的识字写字、阅读、写作的时间
为了全面提高学生的语文素养，科学合.地调.课时，将部分学科进行.合：体育与卫生课、品德和生活www.77xue.com的与综合实践课进行.合，音乐、美术课学科内教学内容进行了调.，以此增加语文课时。一、二年级由原来的每周10节语文课增至每周14节，三年级由9节增至13节，四、五年级由9节增至12节。按比例调.了各类课型的课时：低年级开设6节识字写字课、2节阅读课、2节写话课、其它4节；中年级开设5节识字写字课、2节阅读课、2节作文课、其它4节；高年级增设4节阅读课、 4 节作文课、其它4节，以体现低年级以识字、写字为主，高年级以阅读、写作为主的年段训练重点。
（2）制定切实可行的实施方案
为了落实教育局《语文教学改革实施意见》精神，我们制定了切实可行的《语文教学改革实施方案》，同时结合
学校实际制定了《识字写字教学改革方案》、《阅读教学改革方案》、《作文教学改革方案》。
方案中，我们结合学校实际，确定了一至三年级，三年内完成识常用字3500个左右，会写2500个左右的识字任务。从根本上改变&方^.%文.-&小学语文教学学生识字效率低下和识字水平不高的局面，为学生的提前读写奠定坚实的基础。强调教师要教给学生.中识字和趣味识字的方法，以提高识字的效率。
阅读教学我们加强了对学生课外阅读能力的培养。以丰富学生的课外生活www.77xue.com的，全面提高学生语文素养为宗旨，致力于学生课外阅读能力的培养研究。方案中我们对每学年学生的课外读书量做了明确的规定，并推荐了课外选读和必读书目，强调教师要激发学生的读书的兴趣，教给学生读书的方法。使读书成为学生的自觉行为，让书香溢满校园。
作文教学我们明确了各年段写作的训练重点，加大了训练量，强调了重视作文的评改，并体现作文评改的多样化。同时规定了各年级都要专设小练笔本及日记本，一、二年级设好词佳句摘抄本，三-----五年级设读书笔记本，学校统一规定小练笔的篇数：，一、二年级不低于20篇，三年级不低于30篇，四年级不低于40篇，五年级不低于50篇。日记三----五年级每周一篇。并强调批改：语文作文批改除保证教材中的作文要详批外，学生的小练笔、日记及读书笔记也要进行批阅。以此加大学生的写作训练量，全面提高学生的写作能力。
（3）编写校本教材，辅助教学
为了使制定的改革方案能得以全面实施，并着有成效，我们还配合编写了校本教材。学校专门成立了以校长为组长、副校长、教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组，通过研究学习，确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索兴趣，不断扩大学生知识面，开阔他们的视野，在学习中学会沟通与分享、合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发.念。我们立足本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，在开发校本教材方面，我们做到努力把师生中的生活www.77xue.com的经验、特长爱好转化为课程资源。我们把四五年组的识字任务，按照年级分别编排到了一-----三的各学段，研究编写了《语文增识、增写字》校本教材。此教材的研发扩大了学生的识字量，提高了低年级学生的识字效率。我们选取了一些和学生生活www.77xue.com的紧密相关，他们喜闻乐见的，富有童趣的短文并附以课后习题，编写成了校本教材《阅读之窗》，并把它纳入课堂教学中，此教材的实施加强了学生与生活www.77xue.com的的联系，扩大了学生的阅读量，全面提高了学生的阅读能力。为了加强作文与生活www.77xue.com的的联系，丰富学生的写作内容，我校结合科研课题《扩展教材，增加训练点的研究》，编写了《作文天地》，以扩大学生写作的训练点，促进学生作文能力的提高，从而全面提高学生的语文综合素养。
为了使校本教材真正走进课堂，学校每周专设了识字写字课、阅读课和作文课，充分发挥校本教材辅助教学的作用。在实践中我们还对校本教材进行认真修订，使校本课程不断完善，更适合教学实际，更具有可操作性。
三、不断深化课堂教学改革
1、培养典型教师，引领课堂教学改革
多年来，学校始终把培养骨干教师放在课改的首位。积极给骨干教师创造外出学习的机会，促使他们尽快成长。先后派业务领导、骨干教师到外地考察学习，回来后由骨干教师出汇报课，课后组织教师研讨，为先进的教学思想深入课堂，起到了很好的引领作用。
同时，学校先后启动了“青蓝工程”和“一托二”名师工程，充分发
- 上一篇：党建工作汇报材料
《语文教学改革汇报材料》相关文章
- 语文教学改革汇报材料
- › 2014年第二学期小学语文教学工作计划
- › 小学语文教学中的德育计划
- › 语文教学改革汇报材料
- › 2014年上学期六年级语文教学总结
- › 七年级上语文教学计划
- › 九年级上册语文教学计划
- › 小学六年级语文教学经验总结
- › 四年级下学期语文教学工作总结
- › 暑期小学语文教学工作总结
- › 初一语文教学工作总结
- › “六环三步”语文教学心得体会
- › “自主、合作、探究学习方式在农村中学语文教学中应用的研究”开题...
- 在百度中搜索相关文章：语文教学改革汇报材料
- 在谷歌中搜索相关文章：语文教学改革汇报材料
- 在soso中搜索相关文章：语文教学改革汇报材料
- 在搜狗中搜索相关文章：语文教学改革汇报材料
