教学管理巩固年活动实施方案
（一）、进一步建立健全教学常规管.制度，搞好教育教学工作
为了搞好学校常规管.，我校制定了《教学常规管.制度》，从1、教学计划、2备课、3上课、4、作业处.、5课外辅导、6、学生评价、7、教学研究、8、教学总结9课外活动、10、管.督察等方面做了具体而细致的要求和规定。随着学校管.由半粗放、经验型向科学、精细化管.转变，随着教学水平和教学质量的不断提高，这些常规管.制度还要进一步完善，我们还要更好地落实“四精四必”（精讲、精选、精练、精评；对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），“五字”（严抓教学管.的落实，实抓教学过程的管.，活抓竞争、激励机制的建立，细抓各学科教师的评价，引领学校管.向科学、精细化转变）和“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动）；要进一步贯彻落实《白银市及平川区普通中小学教学工作常规》，强化质量意识，规范常规管.，严格过程管.，完善管.制度；还要继续加强对新课程改革的继续推进工作，继续开展教学反思活动和学习魏书生先进教育思想的活动，通过开展“四课”（优秀、先进教师师范课，组内训练课，考核靠后教师汇报课，每周公开课）“月检”等活动，检测教育教学质量，全面及时地了解全校教学情况，及时..、修订、完善《教学常规管.制度》，从而提高教学效果，建立抓教学质量的长效机制。
（二）、进一步建立健全师德考核评价制度，搞好教育教学工作
为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；为了树立良好的师德师风，使之贯穿于教育教学实践活动的始终；为了加强我校政治思想工作，提高教育教学质量，我校制定了《德育管.细则》，成立了学校德育委员会。为了更好地加强学校德育体系建设，创新德育工作机制，根据区教育局近年开展的“师德建设和行风建设”活动的要求，我校还要进一步建立和完善科学的师德和师风建设评估考核制度，努力推进德育工作向课堂渗透，向家庭和社区延伸，形成学校—学生—家长---社会评价网络，把师德考核作为年终教师考核的重要一项，实行“一票否决制”，促使教师把规范师德的内容和要求转化为教育实践的自觉行为。
（三）、进一步建立健全教师评价制度和激励机制，搞好教育教学工作
良好的教风、学风、校风是学校追求的管.目标，是培养名师、创建名校、提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校管.水平的重要标志，而良好的教风、学风、校风是靠科学的管.和高素质的教师队伍来完成的，建立一个全面、客观、公正的教师评价制度和激励机制是提高教师工作热情，建立高素质教师队伍的前提。我校每年对全体教职工从职业道德、劳动纪律、工作量及教学成绩四个方面进行考核排队，根据各方面的表现每年评选出校“教学能手”，“教学新秀”、“师德模范”，“教研标兵”，“优秀班主任”等予以表彰奖励，在一定程度上提高了教师的工作积极性，今年借助国家要求从元月份实行绩效工资的机会，我们要尽快制定出绩效工资考核办法，另外还要深化考试评价制度改革，进一步完善形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系。一至六年级全面实行“等级评价”，七至九年级逐步实行“等级评价”，同时进一步完善“学生成长记录袋”，建立“教师专业发展记录袋”，本着“以评价促发展”的管.思想，促进学校健康，和谐发展，通过这些评价和激励机制的建立和完善以及绩效工资的发放，进而提高学校的管.效益，形成科学、精细管.的长效机制。
（四）、进一步建立健全校本培训和教研制度，搞好教育教学工作
针对教育教学中存在的问题及难点，我校开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管.，全面发展学生素质。针对备课中存在的资源不能共享的问题，我校去年在部分教研组中实行了.体备课；针对学生参差不齐、“吃不饱、吃不了”等问题，我们提出“分层教学法”，并在英语组中进行尝试，同时要求其他教师也试着运用；针对学生不良的学习习惯，我们提出“运用学生心.特征”培养他们良好的学习习惯，引导教师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向.www.77xue.com的..，另外通过撰写教育教学论文、通过健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动，进行学科素质教育的研究，培养学科带头人，推动.个学校各学科教学工作必须围绕全面发展学生素质这一总目标进行。今年在此基础上我们要充分利用我校教育网络资源，认真开展各项课题研究工作，加强课题管.，凡申报的课题必须在规定的时间内结题，鼓励申报市级，省级课题，争取取得阶段性研究成果。继续积极开展学习“魏书生教育思想”，引领新课程改革实验工作，落实我校的<<新课程改革实验培训实施方案>>，继续狠抓听、评、说课活动以及校内外之间的联合教研，真正达到优势互补相互促进的目的。加强校本教研的普及推广和经验交流活动，有的放矢的组织专题培训，引导教师积极读书，提高教师业务水平，为教师成长搭建平台。
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