第二册氢气的性质和用途,标签：初三化学教案,初中化学教案,中学化学教案,http://www.77xue.com
              教师引导学生总结出氢气的可燃性。

引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。

演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。

学生讨论：1．对比爆炸实验和燃烧实验，在反应原理上有何特点？
              2．同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？
    请回顾第一章学习的爆炸的知识思考讨论。
                 （先分组讨论，然后选代表回答，教师评价）

播放CAI动画：演示并解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生
                 不同现象的原因。

引言：是否只要氢气中一旦混有空气，点燃就一定会爆炸呢？

讲解：爆炸极限知识及使用可燃性气体的安全知识。

引言：在实验室，我们在点燃氢气前必须进行验纯工作，否则易引起爆炸。
         我们怎样才知道氢气是否纯净呢？请看演示实验。

演示实验：边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方法，
              并向学生说明此操作是很安全的。

学生活动：学生用笔代替试管模拟操作，让一位学生上台演示验纯操作
              并判断是否纯净。
引发思考：若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应
             用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生
             危险，这是为什么呢？

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演示实验：用排空气法收集一试管氢气，点燃听到尖锐爆鸣声后，将试管
             横放浸入水中，让水从试管口缓缓流入，将管内未熄灭的火焰
             赶出，并用纸条置于管口点燃，纸条可燃烧。
提问：为什么纸条会燃烧？说明了什么问题？用排水法收集时，需要这样
          做吗？（指导学生阅读课本55页注解①）

小结：请学生归纳本节课学习的知识要点，教师予以补充。

作业布置：课本58页第2题1、2、3

（第二课时）
引言：上节课我们学习了氢气的哪些性质？点燃氢气前为何要先验纯？
        氢气还有什么化学性质呢？

演示实验：氢气还原氧化铜实验

投影：[思考讨论]
      1．实验观察到什么现象？
          2．为什么氧化铜会变成铜，而氢气却变成水？
          3．在反应中氢气发生了什么反应，表现了什么性质？氧化铜又发生
             了什么反应，表现了什么性质？
          4．氢气和氧化铜两者存在什么反应关系？

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