地球的运动教案2,标签：初一地理教案,湘教版七年级地理教案,http://www.77xue.com
    4.让学生列举自己所遇到的时差问题的例子,并思考如果观看在国外举行的各种国际体育比赛的电视直播时,如何来计算时差准时收看呢?教师启发学生按地球24小时转动360°来计算出:经度每隔15°,时间相差1小时。让学生了解时刻计算"东早西晚,东加西减"的一般方法。
    5.投影展示:①日本的东京于今天当地时间下午3点钟有一场精彩的中日足球赛,在北京中央电视台直播的时间应是几点钟?
    ②俄罗斯的莫斯科也于今天当地时间下午3点钟有一场中俄篮球友谊比赛,我们在家打开电视收看的时间应是几点钟?
    教师指出我们全国统一采用的是"北京时间"。然后指导学生进行计算:①东京和北京的时差是1小时,且北京在东京以西,所以,中央电视台直播的时间应该是:15-1=14,即下午的2点钟;②莫斯科和北京的时差是5小时,且北京在莫斯科以东,所以,我们在家打开电视收看的时间应该是:15+5=20,即晚上的8点钟。
    练习  (见备课资料,教师可根据时间组织学生进行反馈练习)
    [课堂小结]
    投影展示板书设计,总结新课,并强调地球自转是地球上产生昼夜更替的基本原因,"更替"二字是关键。
    ●板书设计
    设计1
    第二节  地球的运动
    一、地球自转和公转的规律
    1.自转--绕轴旋转--自西向东--一天
    2.公转--绕日旋转--自西向东--一年
    二、地球自转的地理意义--昼夜更替
    设计2
    ●活动与探究             
    1.通过查资料或上网等方式,搜集能够证明地球自转的方法。
    2.地球上产生昼夜现象的原因是什么?地球上产生昼夜更替现象的原因是什么?假设地球不自转,能否产生昼夜更替的现象?如果能产生,那么,需多长时间昼夜更替一次?
    第二课时
    [导入新课]
    教师提问复习地球公转运动的规律后承转:我们已知道了地球自转产生了昼夜更替现象,那么,地球公转会产生什么样的自然现象呢?
    [讲授新课]
    设问  同学们,地球在围绕太阳公转时,地球是倾斜着身子,而且地轴的空间指向保持不变(教师出示地球仪说明)。假如地球是直立着身子(地轴与公转轨道面成90度)围绕太阳公转会产生什么自然现象呢?
    活动1  打比方,把讲桌比作公转轨道面,讲桌中心放一个自制的有支架的四个水平方向带有光线箭头的太阳(支架的高低要使光线箭头指向演示用的地球仪赤道为准),并把地球仪上的赤道、南、北回归线用红纸条明显地标出来。
    2.投影展示  演示比较表
    项目 假设性演示 模拟性演示
    地球绕日公转一周所需的时间 (一年) (一年)
    地球绕日公转时的姿势 (直立) (倾斜)
    某地一年内正午太阳高度有无变化 (无) (高低不同)
    某地一年内每天昼夜长短有无变化 (无) (长短不同)
    某地一年内各月获得热量有无差别 (无) (多少不同)
    原因分析 (太阳始终直射赤道) (太阳有时直射赤道,有时直射南、北回归线)
    3.教师用地球仪在讲桌上分别进行以上两项演示(可以用电脑动画演示),要求学生以学生小组边观察、边思考、边讨论、边记录表中内容。
    4.组织学生交流各小组观察、讨论的情况后,教师指出:同学们,通过以上对比演示,使我们知道了假如地球是直立着身子围绕太阳公转,一年内我们的日常生活可就单调乏味了。正是由于地球在绕日公转时地轴倾斜,且它的空间指向不变的转动特点,才使我们在一年内有了现在这样冬去春来的丰富多彩的生活环境。

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