整理百宝箱,标签：五年级上册科学教案,四年级上册科学教案,http://www.77xue.com
    4.标本制作完成后,可以进行班级展览,成果交流。
    5.可以与艺术课结合,制作一些植物或矿物标本的工艺品、叶画等。
    拓展活动
    我们相信,在经历了本单元一系列生动有趣的探究活动之后,孩子们一定会在将来的生活中,继续去关注身边的‘宝贝’,并持续到长久。因此,本单元在结束时,通过指南车说出了这样的一段话:“想获得更多的发现吗?请长期关注身边的‘宝贝’,有什么新发现或问题,请随时记录下来,不要忘了给我写信!” 这段话不但向学生提出了我们对学生继续关注科学、关注自然,自主参加科学学习的殷切的希望,同时也引出了贯穿我们整套教材的师生交流的虚拟形式——指南车信箱。
    本课教学札记
    (占20行)
    指南车信箱的设计,暗示着科学学习需要交流,需要探讨。学生则需要把自己的科学发现或提出的科学问题及时记录下来,并与他人共享或请教。教师也要注意搜集来自学生中的科学发现、科学问题,并及时对这些发现或问题进行反馈,以达到有效的维持学生学习科学、探索科学的热情和兴趣的目的。
文 章
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