《登上地球之巅》教案提纲,标签：如何评课,评课用语,http://www.77xue.com
以上问题通过读文探究，小组讨论，使学生明白文中的景物描写渲染了恶劣的自然环境，烘托了气氛，使读者身临其境，从而更深刻地感受登山队员不畏艰险、勇于探索的英雄气魄。使学生懂得记叙文中的写景是为烘托人物、突出中心服务的。

四、小结——你认为本文有哪些写作技巧值得你借鉴？

1.    记叙描写抒情议论相结合的表达方法

2.    景物描写的烘托作用

小组交流，各抒己见，培养学生的鉴赏能力。

五、拓展激情

40多年过去了，当年风华正茂的英雄而今已年过花甲，他们的近况如何呢？大家一定和我一样关注他们。请看——英雄访谈

出示有关图片及文字材料，让学生了解英雄们的有关情况，更增敬慕之情——尤其是把生的希望留给队友而没有登上顶峰的的刘连满老人登山回来后依然过着默默无闻的生活！

六、写作练笔——请以“感动”为题，抒写你本节课的所闻所感。

以读促写，以写促读，以写激情。

（板书设计略）

上一页  [1] [2] [3] 

　
• 上一篇：荒岛余生 说课
　

《《登上地球之巅》教案提纲》相关文章

• 《登上地球之巅》教案提纲
• › 《登上地球之巅》教案提纲
• 在百度中搜索相关文章：《登上地球之巅》教案提纲
• 在谷歌中搜索相关文章：《登上地球之巅》教案提纲
• 在soso中搜索相关文章：《登上地球之巅》教案提纲
• 在搜狗中搜索相关文章：《登上地球之巅》教案提纲