《桥之美》说课材料
[06-11 03:15:39] 来源:http://www.77xue.com 听课评课 阅读:8546次
概要:1桥是经过放大的一条板凳--桥梁专家茅以升2我走过的桥比你走过的路还长--俗语3桥,多么美!--吴冠中桥,简单实用,无处不在。桥,姿态万千,各具风采。今天就让我们一起去领略它们的无限魅力。板书课题《桥之美》三创设情境投影显示相关图片,请学生用简洁的语言说说这些桥美在何处?四检查预习,整体感知课文1在作者看来,桥美在何处?指定学生读一读自己所画的相关语句,师生一起修正,并投影显示2作者主要采用了哪种说明方法?主要集中在那些段落?按课文顺序一一标出。教师投影显示相关内容及图片。 五合作探究将学生分成8组,每组选择两个例子,运用作者的观点,讨论分析这些桥究竟美在何处?要求学生结合文章中作者的阐述,用自己的语言进行分析。小组代表发言,教师做评价。并总结板书。六能力迁移,拓展延伸1再次展示与桥相关图片,请学生选择其中的一座桥,运用作者的审美观点重新评价它们,并模仿作者的语言表达方式写出自己的感受,以备交流。2请学生观看生活中的一些画面,说说它们是否具有独到的美。七布置作业1 以我发现了生活中的美,
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1桥是经过放大的一条板凳------桥梁专家茅以升
2我走过的桥比你走过的路还长------俗语
3桥,多么美!------吴冠中
桥,简单实用,无处不在。桥,姿态万千,各具风采。今天就让我们一起去领略它们的无限魅力。板书课题《桥之美》
三创设情境
投影显示相关图片,请学生用简洁的语言说说这些桥美在何处?
四检查预习,整体感知课文
1在作者看来,桥美在何处?
指定学生读一读自己所画的相关语句,师生一起修正,并投影显示
2作者主要采用了哪种说明方法?主要集中在那些段落?按课文顺序一一标出。
教师投影显示相关内容及图片。
五合作探究
将学生分成8组,每组选择两个例子,运用作者的观点,讨论分析这些桥究竟美在何处?要求学生结合文章中作者的阐述,用自己的语言进行分析。
小组代表发言,教师做评价。并总结板书。
六能力迁移,拓展延伸
1再次展示与桥相关图片,请学生选择其中的一座桥,运用作者的审美观点重新评价它们,并模仿作者的语言表达方式写出自己的感受,以备交流。
2请学生观看生活中的一些画面,说说它们是否具有独到的美。
七布置作业
1 以我发现了生活中的美,写一则语文练笔。
2预习思考课后练习三
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