英语科组工作总结
[06-21 00:48:19] 来源:http://www.77xue.com 英语教学总结 阅读:8966次
概要:基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学,对A 层学生,要求强化思维,培养创造力。对B 层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对C 层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同学们的知识面。存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。 20xx年7月上一页 [1] [2]
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基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学,对A 层学生,要求强化思维,培养创造力。对B 层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对C 层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同
学们的知识面。
存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。
20xx年7月
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