涌泉中学课题开题报告--促进学生学习方式变革,实现学习方式多样
[11-08 00:29:41] 来源:http://www.77xue.com 毕业论文开题报告 阅读:8759次
概要:宋平 刘云华 王力鹏 王文丽 8、课题实施保障措施: 课题的开展,必须要有经费的投入。研究过程中各项费用我们将多方筹措,合理使用,争取用最少的钱,解决最大的事儿。 9、文献参考: 《新课程教师专业能力的培养与训练丛书》 总主编:刘振怀 东北师范大学出版社出版 《教师教育指导全书》 主编:《教师教育指导全书》课题组 人民日报出版社出版 教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。作用。“用课题研究解决课程改革中的问题,让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研1贯坚持的原则。我们力求以“问题求解模式”和“理论研究模式”开展教育科研,走“教学实践,发现问题——教学研究,解决问题——”之路,力争在教育科领域作出我们的成绩,展示我们的特色,为新课程改革保驾护航。 注:此方案为课题组对本课题实施方案的第2次改稿,对其中研究的3个阶段的时间进行了修改,对课题组成员进行了修改。 涌泉中学课题组 课题开题报告
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宋平 刘云华
王力鹏 王文丽
8、课题实施保障措施:
课题的开展,必须要有经费的投入。研究过程中各项费用我们将多方筹措,合理使用,争取用最少的钱,解决最大的事儿。
9、文献参考:
《新课程教师专业能力的培养与训练丛书》
总主编:刘振怀
东北师范大学出版社出版
《教师教育指导全书》
主编:《教师教育指导全书》课题组
人民日报出版社出版
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。作用。“用课题研究解决课程改革中的问题,让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研1贯坚持的原则。我们力求以“问题求解模式”和“理论研究模式”开展教育科研,走“教学实践,发现问题——教学研究,解决问题——”之路,力争在教育科领域作出我们的成绩,展示我们的特色,为新课程改革保驾护航。
注:此方案为课题组对本课题实施方案的第2次改稿,对其中研究的3个阶段的时间进行了修改,对课题组成员进行了修改。
涌泉中学课题组
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