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[随笔作文]随笔作文别开生面

[01-08 14:43:53] 来源：http://www.77xue.com 随笔阅读：8547次

概要：在情景随笔课上，所有学生都有话可写，而且在30分钟内大都能写出五六百字的随笔作文，真是可喜可贺。 700字作文让作文教授教养走入糊口作文800字在随笔化写作教授教养现场研修会上，双港中学的老师们泛论感慨感染 300字作文郭娟老师说：“我是教初中学段语文的，以去会怎样要求学生？多望作文选，多读美文，多背范文，最后我们判中考作文时，发现良多作文似曾相识，假、大、空，而且成人化，没有个性。而我们的随笔化作文呢，因为老师创设了各种各样的情境，也就引发了学生各种各样的情感体验，使得每个学生都有他个人特有的情感，特有的语言，特有的文采。这就突显了个性，避免了千人一面、千篇一律的公式化倾向。” 600字作文夏桂艳老师说：“随笔化作文一改传统作文教授教养中学生怵作文、怕作文的局面，让学生爱上了作文，现在一提随笔作文课，学生的眼睛都发亮，一节课45分钟，学生一直不停地写，然后呢，特别愿意在同学眼前铺示自己的作文。” 700字作文说到底，随笔作文教授教养的实质就是教师引导、启发学生体验糊口，感

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在情景随笔课上，所有学生都有话可写，而且在30分钟内大都能写出五六百字的随笔作文，真是可喜可贺。 700字作文

让作文教授教养走入糊口

作文800字

在随笔化写作教授教养现场研修会上，双港中学的老师们泛论感慨感染 300字作文

郭娟老师说：“我是教初中学段语文的，以去会怎样要求学生？多望作文选，多读美文，多背范文，最后我们判中考作文时，发现良多作文似曾相识，假、大、空，而且成人化，没有个性。而我们的随笔化作文呢，因为老师创设了各种各样的情境，也就引发了学生各种各样的情感体验，使得每个学生都有他个人特有的情感，特有的语言，特有的文采。这就突显了个性，避免了千人一面、千篇一律的公式化倾向。” 600字作文

夏桂艳老师说：“随笔化作文一改传统作文教授教养中学生怵作文、怕作文的局面，让学生爱上了作文，现在一提随笔作文课，学生的眼睛都发亮，一节课45分钟，学生一直不停地写，然后呢，特别愿意在同学眼前铺示自己的作文。” 700字作文

说到底，随笔作文教授教养的实质就是教师引导、启发学生体验糊口，感慨感染糊口，思索糊口，入而往表现糊口。这是入步学生写作能力、培育学天生才准确道路，而教师创设的种种糊口情境，恰是弥补学生闯庠痫小、经历少、糊口积累不足的手段。这也是教师应该做的创造性劳动。为了激励随笔作文教授教养的积极性，铺示旧成果，创造新成果，探索新经验，这所学校创办了《校园随笔》校刊，由校长亲任主编，作为师生共铺风貌的平台。实际上，它铺示了一所学校的整体风貌。 900字作文

跟着改革的深进，语文教师的视野更加开阔，不仅仅用情境创设随笔作文课，而且在网上下载一些视频引进随笔化写作中，教授教养方式更加丰硕。更没有想到的是语文教授教养成绩不但没受到影响，反而大幅杜步，使得语文教师硕果累累。作文600字

作文600字

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