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如何写好初中写人作文

[01-07 15:56:32]   来源:http://www.77xue.com  写作指导   阅读:8108
概要:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,可以从以下几方面入手:1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。关于这一点,最忌讳的就是千人一面。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”、“如何做”,通过细节展示人物性格侧面。心理活动是无声的语言
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以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,可以从以下几方面入手:
  1、写好人物的形象。
  人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。关于这一点,最忌讳的就是千人一面。
  人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。
  人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。
  描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”、“如何做”,通过细节展示人物性格侧面。
  心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
  2、运用细节描写。
  细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。我们常说:细节决定成败。在写人的文章中,这一点仍然至为关键。当然,能抓住细节的前提就是细致的观察。
  如孔乙己在用现钱买酒喝的时候,会在柜台上“排出九文大钱”。作者通过“排”这一行为上的细节,一方面写出了孔乙己显示、炫耀、急于证明自己的心理,也从另一方面暗示了他生活上的窘迫和拮据。
  3、抓住人物的特点。
  每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
  4、选用典型事例。
  人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
  说到事件,就不得不说说同学们容易走入的一个误区:以叙事开头,陷入叙事胡同。题目明明是写人,开头却以叙事写起。
  比如一篇文章的题目是《感谢爸爸》,本应写到如下内容:爸爸怎样在生活上无微不至地关心我,在学习上严格地要求我,在做人上不倦地教导我……通过多个材料来表达“感谢爸爸”的主题。可是就有学生这样开头:
  数学老师把卷纸发下来了。我一看那鲜红的不及格,立刻像泄了气的皮球……
  文章写到这里,同学们都能猜到故事怎样发展了——
  我怀着忐忑不安的心情回到家里,生怕爸爸批评我。可是爸爸不但没有批评我,反而和蔼地教育我、鼓励我……
  一读开头就知道下文的文章肯定是不耐读的。这篇文章最大的误区就是以叙事写起,陷入叙事的胡同。你看,他感谢爸爸,可是到哪里才出现爸爸这个主人公啊?到结尾!他感谢爸爸,爸爸的什么行为值得感谢、感恩呢?除了一两句鼓励的话之外,再也没有了。所以这篇文章不是一篇成功的写人文章。
  一般来说,写人的记叙文,叙事写人大致有以下三种情况:
  (一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
  1、要选择有代表性的生动事例描写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
  2、要抓住事情的发展变化过程,着力刻画人物形象,使人物更加丰满、立体。
  3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

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