桔 子 的 妙 用
【反思】
1、 教学资源就在你身边。
新课程十分强调教师在课程资源开发中的作用，“教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了”。因而，一个教师，如果没有善于用敏感的眼光去发现、利用、开发教学资源，那必定不是一位优秀的教师。教学资源丰富多彩，就在我们没个人的身边。著名教育家朱永新这么说：“教育资源只要你用心，就会有。”一个桔子可以有如此大的妙用。那么，一个西瓜、一个苹果、一句话、一个活动……肯定也一样有你想象不到的效果，只要我们用心去做，就一定会有想象不到的精彩。当然还有如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地等校内的资源；校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源；更有符合现代社会的网络信息资源。
2、 师生间的真情，就在那一瞬间燃起。
老师的一个桔子虽然比他妈妈买的不会大、不会甜，但在学生的眼里却如此的大，如此的甜，可见，学生多么在乎老师对他的重视，因此，我们教师就应该在平时就十分注意对他们的关心。这种关心不用轰轰烈烈，就从细微处做起，师生间的真情，往往就在那一瞬间燃起。一种信任的眼神、一句表扬的话语、一个轻轻的抚摩、一只平常的桔子……都是点燃学生对老师信任的火源。
3、 变学生的不喜欢为喜欢。
从某些意义上说，学习需要付出艰辛的劳动，尤其作文这大部分学生都不喜欢东西。我们大家都很清楚，学生不喜欢写作文，他们写作文是为了完成任务，哪谈得上写好？因此，要想使学生的作文写好，首先要把学生不喜欢的变成他们喜欢事。我们除了要思考如何指导学生习作外，更要动动脑筋，如何使每次的习作喜欢写。“兴趣是学生最好的老师”么。
4、 不要抱怨学生不会写作文。
平时，听到老师埋怨学生作文写得不好的话比较多，自从我这次习作后，我一直在反思：为什么平时不喜欢写作文的学生也没有在我布置作文是皱眉头？平时写不好作文的学生会写出这么使我难忘的语句呢？看来，不用抱怨学生不会写作文，只要问问自己有没有指导、调动好！
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