- 06-21 高三生物复习中应注意把握五个“量”
- 06-21 教学指导中教研员职能转变的尝试与反思
- 06-21 生物概念学习的教学反思
- 06-21 《人体对外界环境的感知》教学反思
- 06-21 如何调动学生学习生物的热情
- 06-21 初二生物新课程教学反思
- 06-21 《绿色植物对有机物的利用》教学设计及反思
- 06-21 不可忽略的总结
- 06-21 让学生自己研究鱼
- 06-21 《食物链》教学反思
- 06-21 引入探究式教学
- 06-21 信任，后进生的动力
- 06-21 运用比较法进行课堂教学，提高教学效果
- 06-21 课堂教学速度与教学质量
- 06-21 《开花和结果》教学反思
- 06-21 如何唤醒学生自主学习的意识
- 06-21 列举生活问题，抽象概括知识－－－生态系统的课后反思
- 06-21 《发生在肺内的气体交换》教学反思
- 06-21 练习使用显微镜的教学反思
- 06-21 关于《陆地生活的动物》的教学反思
- 06-21 试卷讲评课的反思
- 06-21 启发学生在问题释疑中提出问题，培养学生思维的批判性
- 06-21 《有趣的生物共栖现象》教学反思
- 06-21 《生物的进化2》教学反思
- 06-21 引导学生进行探究性学习的反思
- 06-21 生物教学中运用激励性评价的反思
- 06-21 生物年度教学反思
- 06-21 教学模式个性化的反思
- 06-21 高中生物教学反思
- 06-21 新课改理念下的生物课堂
