新课改实践中的体会、反思与总结：新旧理念的碰撞与融合
案例：《康德语录》－－你有一个苹果，我有一个苹果，交换过来，＿；你有一种思想，我有一种思想，交换过来，＿。
《手术台就是阵地》－－不要追求形式上的合作探究。建立起与之相适应的课堂教学常规。如谦让、目光关注、活而不乱、管而不死。
2、课堂成为了一种生命交流活动，呈现出一种人文关怀。
（1）尊重学生的差异。
案例：《树叶论》－－没有完全相同的 《动物运动学校》－－鸭子练跑，兔子练游泳
（2）尊重学生的独特感受。
案例：《三个科学家和一个热气球》－－扔下胖的人
《娘、老婆和孩子》－－救离你最近的人
《用“发现”造句》－－母鸡围着草堆转。地球围着太阳转。
《狐假虎威》－－狐狸：仗势欺人 机智勇敢
《落花生》－－苹果 花生
（3）关注每一个学生
案例：“于老师站在椅子上”
香港下课：请听课的老师给上课的孩子鼓掌。
3、语文课程资源更加丰富，我们的课堂变大了。
语言是种社会现象，有些规律只可意会，不可言传。如：上厕所、大胜与大败。数学家：买七八个苹果。七八个星天外，两三点雨山前。漂亮－哪里。
建议：
A 重视课外阅读，鼓励读成本的书。
B 开展丰富多彩的语文实践活动。
C 增加学生的生活www.77xue.com的储备，走向社会与自然。
4、多元化的评价。（它不是筛子，是泵。） 案例：《风娃娃》
www.77xue.com的 四、提出的建议与要求（技术与艺术－－教书匠与教育家）老师应和学生一走成长，多反思，多交流。不能做孤独的行者。
1、认真学习.论，并内化吸收，不能单纯模仿，提倡个性化教学。（学习分观念上的认同和实践中的运用两个阶段）
2、认真研究教材，提高处.教材的能力，培养自主开发课程资源的能力。（身子弯下了，心没弯下）（如“西沙群岛一半是水，一半是鱼”这句话的作用。）
3、提高自己的语文素养，多读书，多读文学书。（如有的教师分不清景物与景色）
4、加强教学基本功的训练，真正起到教育示范作用。（如有的教师不敢板书）
5、积极进行教学反思，积极参加教研活动。大胆进行教学尝试与实验。
希望：每日三问 想了没有？ 读了没有？ 写了没有？
经验总结：
一、探讨新课程下的课堂教学
1、重结果，更重过程。实行“八个一”：创设一个情境、增加一个体验、引发一个思考、寻找一种思路（老师） 解决一个问题、得到一次感悟、掌握一种方法、获得一种成功（学生）
2、教师要提升自己的教学.念。（反思：教什么、怎样教、为什么这样教、教出了什么样的学生）
3、课堂教学新的特点：活、实、真、趣
4、课堂上的关系：
师生关系－－尊重、交互、合作、探究
师师关系－－交流、合作、研讨、共享
生生关系－－交流、合作、体验、探究
5、学生的学习方式的变化：学习兴趣有了较大的提高；学习渠道多样化，内容情趣化；学习方式由被动学习向主动学习、研究性学习转变。
二、探索适应课改的教学评价。
1、教师评价：以人为本，明确目标，提供依据，鼓励创新，尊重人格，促进发展。
2、学生评价：保护积极性，形式多样性，答案开放性，学生全程性，反馈调节性。
3、评价观的变化：
＊体现人文化：如有的放矢的口头、书面评价；滋物无声的体态评价；充满个性的便条评价；富有情趣的标志性评价
＊重视过程评价：如.性的课堂观察评价；展示个性的评价；自主性作业评价
＊重视综合评价：如多元性的考试评价；自我反思评价
观察点：评价是培养学生正确认识自我、发展自我的教育方式。
几点建议：
1、强调探究学习，但不否定接受学习；
2、强调自主学习，但也要注重发挥教师的主导作用；
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