三角形面积的计算
[11-10 11:55:39] 来源:http://www.77xue.com 小学五年级数学教案 阅读:8227次
概要:本节课的主要特点是:1、重视知识形成的过程,注意引导学生积极参与教学过程,突出了以学生为主体,老师为主导的教学指导思想。2、注意渗透转化的思维方法和平移的思想,抓住新旧知识的衔接点和新知的生长点,形成良好的认知结构,同时培养了学生的逻辑思维能力。探究活动三角形面积计算公式活动目的1.掌握三角形面积公式的推导过程.2.培养学生主动探究知识的能力.活动准备若干张长方形和三角形白纸.活动过程1.引导学生以长方形的一条边为三角形的底,画一个最大的三角形,观察三角形面积与长方形面积的关系.2.引导学生用两个同样的三角形沿着其中一个三角形的高剪开,拼成一个长方形,观察三角形面积与长方形面积的关系.3.启发学生将三角形折成两个长方形,并观察三角形面积与长方形面积的关系.4.分小组讨论这种方法与新课所学三角形面积公式推导过程的异同点.三角形面积的计算由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com上一页 [1] [2]
三角形面积的计算,标签:西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com
本节课的主要特点是:1、重视知识形成的过程,注意引导学生积极参与教学过程,突出了以学生为主体,老师为主导的教学指导思想。2、注意渗透转化的思维方法和平移的思想,抓住新旧知识的衔接点和新知的生长点,形成良好的认知结构,同时培养了学生的逻辑思维能力。
探究活动
三角形面积计算公式
活动目的
1.掌握三角形面积公式的推导过程.
2.培养学生主动探究知识的能力.
活动准备
若干张长方形和三角形白纸.
活动过程
1.引导学生以长方形的一条边为三角形的底,画一个最大的三角形,观察三角形面积与长方形面积的关系.
2.引导学生用两个同样的三角形沿着其中一个三角形的高剪开,拼成一个长方形,观察三角形面积与长方形面积的关系.
3.启发学生将三角形折成两个长方形,并观察三角形面积与长方形面积的关系.
4.分小组讨论这种方法与新课所学三角形面积公式推导过程的异同点.
三角形面积的计算由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com
Tag:小学五年级数学教案,西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,免费教案 - 数学教案 - 小学五年级数学教案
- 上一篇:第九册第二章应用题(一)