第十册“圆的周长”教学设计

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第110～113页“圆的周长”。 <?

教学目标：

1．使学生理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能正确的计算圆的周长。

2．通过动手操作，培养学生的观察、比较、分析、综合和主动研究、探索解决问题方法的能力。

3．初步学会透过现象看本质的辨证思想方法。

4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：正确计算圆的周长。

教学难点：理解圆周率的意义，推导圆周长的计算公式。

教具准备：多媒体课件三套、系绳的小球。

学具准备：塑料圆片、正方形纸板、圆规、剪子、直尺、细绳。

教学过程：

一、以旧引新，导入新课

1．复习长方形、正方形的周长。

我们学过长方形、正方形的周长。回想一下，它们的周长各指的是什么？

2．揭示圆的周长。

（1）同学们都有一张正方形纸板，请你们用圆规在这张正方形纸板上画一个最大的圆。然后用钢笔或圆珠笔描出圆的周长，并且沿着圆的周长将圆剪下来。

（2）谁能指出这个圆的周长？谁能概括一下什么是圆的周长？

二、动手操作，引导探索

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页

　
• 上一篇：整数加法运算定律推广到分数加法
　

《第十册“圆的周长”教学设计》相关文章

• 第十册“圆的周长”教学设计
• › 小学语文第十册教学计划
• › 第十册“圆的周长”教学设计
• › 2014学年第二学期美术教学计划（第十册）
• 在百度中搜索相关文章：第十册“圆的周长”教学设计
• 在谷歌中搜索相关文章：第十册“圆的周长”教学设计
• 在soso中搜索相关文章：第十册“圆的周长”教学设计
• 在搜狗中搜索相关文章：第十册“圆的周长”教学设计