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第十册“圆的周长”教学设计

[11-10 11:56:23]   来源:http://www.77xue.com  小学五年级数学教案   阅读:8867
概要:第十册“圆的周长”教学设计由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com www.77xue.com课件演示:由第一个圆逐渐变大,分别出示第二个、第三个,提问:怎样求这个圆的周长?(生答需测量出这个圆的直径或半径,师给出直径0.8分米,学生计算它的周长。) (2)出示例1。 ①在学生读题后提问:求这张圆桌面的周长是多少米,实际上就是求什么?计算这道题应注意什么? ②学生尝试练习,反馈评价。 ③提问:如果告诉你的不是这张圆桌面的直径而是半径,该怎样解答?不计算,谁知道结果是多少吗? (3)完成第112页“做一做”。 (4)看书质疑。 三、运用新知,解决问题 1.下面的说法对吗?并说明理由。 (1)圆的周长是它直径的π倍。( ) (2)大圆的圆周率大于小圆的圆周率。( ) (3)π=3.14( ) 2.测量一圆形实物直径,计算它的周长。 3.有一
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课件演示:由第一个圆逐渐变大,分别出示第二个、第三个,提问:怎样求这个圆的周长?(生答需测量出这个圆的直径或半径,师给出直径0.8分米,学生计算它的周长。)

(2)出示例1。

①在学生读题后提问:求这张圆桌面的周长是多少米,实际上就是求什么?计算这道题应注意什么?

②学生尝试练习,反馈评价。

③提问:如果告诉你的不是这张圆桌面的直径而是半径,该怎样解答?不计算,谁知道结果是多少吗?

(3)完成第112页“做一做”。

(4)看书质疑。

三、运用新知,解决问题

1.下面的说法对吗?并说明理由。

(1)圆的周长是它直径的π倍。(                    )

(2)大圆的圆周率大于小圆的圆周率。(                    )

(3)π=3.14(                    )

2.测量一圆形实物直径,计算它的周长。

3.有一奶牛场准备用粗铁丝围成一个半径是12米的圆形牛栏(如图),请同学们帮忙算一算,至少需要买多少铁丝才能把牛栏围3圈?(接头处忽略不计。)

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