英语教案－Unit 3 My friends第一课时,标签：人教版四年级英语教案,pep四年级英语教案,http://www.77xue.com

教学重点：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend?

　　2．词汇：hair, thin, strong, quiet

　　教学难点：1．发音：friends, thin

　　2．名词复数的使用

　　教具准备：

　　1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片

　　1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰

　　2．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s learn／A］

　　3．教材相配套的教学录音带

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．猜谜语。教师说，学生猜。

　　It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)

　　It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)

　　2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short.

　　3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1． 教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）

　　教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）

　　教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.

　　2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has long hair. She has short hair. They are friends.

　　3．让学生指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把单词卡贴在黑板上）

　　4．教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair. She has short hair.

　　5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。

　　6．教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin.

　　7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。

　　8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit 3 Let’s learn/A］教师问：Who is he ?(板书)

　　9．听录音带，跟读对话。［Unit 3 Let’s learn/A］

　　10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板书)

　　11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1．Let’s find out

　　教师出示第一组单词：hair, eyes, ears, nose, mouth.

　　教师出示第二组单词：long, short, big, small

　　教师出示第三组单词：thin, strong, quiet, cute, tall, short

　　操作：让一个学生问：Who’s your best friend? 回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。

[1] [2]  下一页

　
• 上一篇：英语教案－Unit 3 My friends第四课时
　

《英语教案－Unit 3 My friends第一课时》相关文章

• 英语教案－Unit 3 My friends第一课时
• › 英语教案－Unit 3 My friends第一课时
• › 英语教案－Unit 3 My friends第四课时
• › 英语教案－上学期Recycle 1第一课时
• › 英语教案－小学四年级下学期 Recycle 1
• › 英语教案－Unit 2 My schoolbag第一课时
• › 英语教案－Unit 3 My friends第五课时
• › 英语教案－Unit 4 My home第一课时
• › 英语教案－Unit 2 My schoolbag第六课时
• › 英语教案－Unit 4 My home第六课时
• › 英语教案－Unit 6 At a farm第五课时
• › 英语教案－Unit 2 What time is it 第二课时
• › 英语教案－Unit 4 It’s warm today第一课时
• 在百度中搜索相关文章：英语教案－Unit 3 My friends第一课时
• 在谷歌中搜索相关文章：英语教案－Unit 3 My friends第一课时
• 在soso中搜索相关文章：英语教案－Unit 3 My friends第一课时
• 在搜狗中搜索相关文章：英语教案－Unit 3 My friends第一课时