Unit 4 It’s warm today第六课时,标签：人教版四年级英语教案,pep四年级英语教案,http://www.77xue.com

　　              学生回答：It’s cold and snowy.

　　(适时拿出单词卡片：sunny，warm，cold，snowy，让学生进行拼读练习，同时向学生渗透单词中的字母或字母组合的发音，帮助学生记忆。)

　　学生跟录音模仿朗读对话。

　　学生分小组表演对话，教师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题。

　　C. Input: Pronunciation

　　试拼单词：hole，home，nose，rose。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。

　　说说字母“o”在这些词中的发音。

　　请学生拼读：rode，those，go，so，note，joke

　　出示单词：box，fox，orange，lock；教师放录音，学生继续跟读。

　　启发学生说出字母“o”在这些词中的发音。

　　请学生拼读：not，cock，dog，got，lot，pot。

　　让学生说说学过的单词中哪些有字母O，O在这些单词中发什么音。

　　教师说单词：go，got，sock，note，not，orange，dog，joke，lot，no。

　　如果单词中有[ou]的音，学生不动，如果单词中是[د]的音，学生起立。

　　（五）趣味操练 (Practice)

　　游戏：Bingo

　　学生将所学的9个单词卡随意排成三列，每列三个，面向上摆好，如图：  

　　×××

　　×××

　　×××

　　教师每念一个单词, 学生便将该单词找到翻过去。教师共说三个单词，只要背面向上的单词卡成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。
【板书设计】

 

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www.77xue.com 探究活动

表述各地天气情况的探究活动

　　探究内容：学生根据视听内容对各地天气情况进行准确表述。

　　活动目的：巩固本课重点功能结构的应用，同时利用活动训练学生的记忆力。

　　活动形式：先一起观看；然后接力问答比赛。

　　活动过程：

　　教师播放一段城市天气预报录像（国内，世界的都可以），学生边观看，边用心记忆。

　　接力问答，不许重复。

　　What's the weather like in ...It's...

　　可以将全班分为男生队，女生队来计分。以下规则仅供参考：

　　男生提问，点某个女生回答；女生提问，点男生某个回答；依此顺序进行。

　　提问正确，加2分；提问中有语音或语法错误，但经提醒能该对加1分；重复前面同学提问过的城市不加分。

　　回答正确，加2分；如果能拼出回答的天气词，再加3分；回答的与内容不符不加分。

　　5、教师公布比赛结果；评出表现突出的小组和个人。

完成调查表的探究活动

　　【探究内容】完成调查表

　　【活动目的】根据所给的天气条件操练本课重点句型，增强语言交流的真实性。

　　【活动形式】同位两个同学用表格中的内容问答。

　　A：It’s …  Can I wear my….?

　　B：Yes, you can. （ No, you can’t.）

　　（根据对方回答用yes或no完成表格的填写。）

　　【活动过程】

　　两个同学用所给句型问答，完成表格。

 

　　

　　

　　

　　

　　

hot

         

warm

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