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　　4． 听录音带，让学生跟读本部分对话。

 

　　5． 让学生表演对话。启发学生用Let's…. Let me …表达更多的句子。

 

　　6． 给学生展示第二段对话。

 

　　7． 根据对话回答问题：

　　Is John's schoolbag heavy?

　　What's in it?

　　Are the story-books John's?

　　(They're John's friend's story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend's books . It means they are Mary's books.

 

　　8． 听录音带，让学生跟读本部分对话。

 

　　9． 让学生表演对话。

 

　　10．教师出示John的图片，指着他的头发说：He has curly hair. He speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you have curly hair? Do you speak English well?

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　　11．让学生看书听录音带，并读出对话。

 

　　12．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

 

　　13．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What's John's teacher's name?

 

　　14．让学生听录音，跟读对话。教师解释"Gee!"表示惊奇、赞赏等的感叹语。

 

　　15．根据课文做对话表演。可替换以下句型：What's his name? His name's …

 

　（三）趣味操练 （Practice）

　　1．玩"猜人"游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

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