小学四年级英语上册Recycle 1教学设计方案(第一课时)
4. 听录音带,让学生跟读本部分对话。
5. 让学生表演对话。启发学生用Let's…. Let me …表达更多的句子。
6. 给学生展示第二段对话。
7. 根据对话回答问题:
Is John's schoolbag heavy?
What's in it?
Are the story-books John's?
(They're John's friend's story-books.)教师给学生解释这一句话:Mary is my friend. They are my friend's books . It means they are Mary's books.
8. 听录音带,让学生跟读本部分对话。
9. 让学生表演对话。
10.教师出示John的图片,指着他的头发说:He has curly hair. He speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说:He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂:Do you have curly hair? Do you speak English well?
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11.让学生看书听录音带,并读出对话。
12.模仿课文自编对话,可将被猜的人换成同学或父母等。
13.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题:What's John's teacher's name?
14.让学生听录音,跟读对话。教师解释"Gee!"表示惊奇、赞赏等的感叹语。
15.根据课文做对话表演。可替换以下句型:What's his name? His name's …
(三)趣味操练 (Practice)
1.玩"猜人"游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好,由学生来猜,猜中一个加10分。
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