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Unit 2 Whos that?第六课时－教学教案

[02-26 03:18:19]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8558次
概要：本课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇I、you、he、she、it以及重点语音知识。在歌曲声中开始本课学习，有利于活跃课堂气氛。在呈现新课时，可先放录音，让学生猜猜都有些什么人物。教师可直接提问Who is he? Whos this?等。再结合小组活动，如表演对话、配音、综合语言接龙等，来复习本单元的语言点。最后，进行总结，包括知识总结、学生的能力总结，还可谈谈有效的学英语的方法等。 训练听说的探究活动 1．形式：小组对话 用具：玩具电话数台操作：发给每组学生一台玩具电话（也可自备），并给学生提供几个不同场景的图片（例如：课文中出现的是：He’s at the zoo. 新提供的就可以是park、school、cinema），以小组为单位，模仿课文对话组织新的语言材料。2．形式：打电话用具：玩具电话数台、每个小组一张表格操作：同样还是以小组位单位可根据教师提供的场景进行对话，准备完毕后，每组轮流到教室前面表演，其他学生在听对话的同时要完成一个有关对话内容表格的填写，具体有关哪个对
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　　本课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇I、you、he、she、it以及重点语音知识。在歌曲声中开始本课学习，有利于活跃课堂气氛。在呈现新课时，可先放录音，让学生猜猜都有些什么人物。教师可直接提问Who is he? Whos this?等。再结合小组活动，如表演对话、配音、综合语言接龙等，来复习本单元的语言点。最后，进行总结，包括知识总结、学生的能力总结，还可谈谈有效的学英语的方法等。

训练听说的探究活动

1．形式：小组对话

　　用具：玩具电话数台

　　操作：发给每组学生一台玩具电话（也可自备），并给学生提供几个不同场景的图片（例如：课文中出现的是：He’s at the zoo. 新提供的就可以是park、school、cinema），以小组为单位，模仿课文对话组织新的语言材料。

　　2．形式：打电话

　　用具：玩具电话数台、每个小组一张表格

　　操作：同样还是以小组位单位可根据教师提供的场景进行对话，准备完毕后，每组轮流到教室前面表演，其他学生在听对话的同时要完成一个有关对话内容表格的填写，具体有关哪个对话，由学生从表演过的对话中自由选择。待所有对话都表演完毕，请几个学生公布他们所填表格内容，从而检查他们是否听清或听懂了对话。
　　表格内容：

Group number

   Who?

 At home?

    Where?

       


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