Unit 5 My new room第三课时教案
[02-05 05:26:18] 来源:http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读:8283次
概要:教学重点 1.能够听、说、读、写句子:There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. 2.了解Good to know内容。 教学难点 掌握四会单词和句子的正确书写。 课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up(热身) ⑴ 猜一猜 ① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读。 ② 教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。 ⑵ 教一教 ① 教师还出示一些表示房间的单词(配有图),如:bedroom, living room, kitchen和bathroom。 ② 教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。 ③ 学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读。 Present
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教学重点
1.能够听、说、读、写句子:There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.
2.了解Good to know内容。
教学难点
掌握四会单词和句子的正确书写。
课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up(热身)
⑴ 猜一猜
① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读。
② 教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。
⑵ 教一教
① 教师还出示一些表示房间的单词(配有图),如:bedroom, living room, kitchen和bathroom。
② 教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。
③ 学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读。
Presentation(新课呈现)
⑴ 读一读
① 教师打开课件,课件展示的是Read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。
② 教师提问:“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”,学生根据短文内容,答出:“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前,学生边说边操作课件,把表示房间的图拖放到空白地方,其他同学判断对错。
③ 课件回到第一页,学生再次阅读短文。点击课件第二页,教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。
④ 教师说:“让我们看看小兔子的房间。”,点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。
⑤ 看课件第四页,教师提问:“What are in the baby rabbit’s room?”,学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。
⑥ 图中的物品是可供选择的,如:绿色的窗帘,蓝色的窗帘;大的衣橱,小的衣橱;新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。
⑵ 写一写
① 学生打开书P60,自己阅读全文。
② 教师给学生三分钟的时间完成句子(写在书上)
③ 请若干名学生朗读句子,大家一齐核对答案。
④ 学生每人一句朗读短文。
Let’s play(趣味操练)
⑴ 玩一玩
教师利用Let’s play中的图版组织多项活动。如:
① 学生四人一组,看图说话。如:In my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….
比一比谁说的句子最长。
② 做“”游戏,学生任选九张词卡排列好,学生按教师的提示(如:There is a bed.)翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”。
⑵ Good to know
① 学生看书P66,说一说每间房子有什么不同或是特点。
② 教师介绍相关知识,并领读单词:flat/apartment, cabin, hotel, house。
Consolidation and extension(巩固与扩展)
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