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第八单元 金属和金属材料 §8-3金属资源的利用和保护

[11-10 13:14:53]   来源:http://www.77xue.com  九年级化学教案   阅读:8802
概要:化学教学案<?课题名称:第八单元 金属和金属材料 §8-3金属资源的利用和保护课型:新授课课时安排:1课时教学目标:1、知道一些常见的金属矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。3、了解金属锈蚀的条件和防锈的方法。4、认识到保护金属资源的重要性。重点、难点:1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。。教学方法:实验、 讨论。教学过程:引入新课:我们大量使用的金属是从哪里来的呢? 除少数不活泼的金属以单质形式存在外,大多数金属在自然界中都以化合物形式存在,从化合态的金属制出金属单质就是金属的冶炼。板书:一、铁的冶炼:教师演示:一氧化碳还原氧化铁学生观察:现象是红色粉末变黑,澄清石灰水变浑浊。板书:炼铁的原理,化学方程式。讲解:实际生产中,所用的原料和产物一般都有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。[1] [2] [3] 下一页
第八单元 金属和金属材料 §8-3金属资源的利用和保护,标签:初三化学教案,初中化学教案,中学化学教案,http://www.77xue.com

化学教学案<?

课题名称:第八单元  金属和金属材料  §8-3金属资源的利用和保护

课型:新授课

课时安排:1课时

教学目标:1、知道一些常见的金属矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。

3、了解金属锈蚀的条件和防锈的方法。

4、认识到保护金属资源的重要性。

重点、难点:1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

            2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。。

教学方法:实验、 讨论。

教学过程:

引入新课:

我们大量使用的金属是从哪里来的呢?

 除少数不活泼的金属以单质形式存在外,大多数金属在自然界中都以化合物形式存在,从化合态的金属制出金属单质就是金属的冶炼。

板书:一、铁的冶炼:

教师演示:一氧化碳还原氧化铁

学生观察:现象是红色粉末变黑,澄清石灰水变浑浊。

板书:炼铁的原理,化学方程式。

讲解:实际生产中,所用的原料和产物一般都有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。

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