我国的社会保障制度教案
我国的社会保障制度教案
教学目标：
1、知识目标：识记社会保障制度的含义、内容和作用，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义。
2、能力目标：通过本框知识的学习，提高阅读理解、综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力。
3、觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识、改革意识和国家观念。
教学重点：
建立社会保障制度的基本原则和重要意义
教学难点：
我国社会保障制度的主要内容
教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义。
教学手段：多媒体、实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡）
课时安排：1课时
教学过程：
（新课导入）：
作为劳动者，在其一生中会遇到一些风险：如生、老、病、死、伤以及失业等风险。那么承担这些风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还必须依靠社会保障制度。社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，也关系到改革、发展、稳定的大局。因此，我们党和国家非常重视社会保障工作。在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系。在最近召开的十六届三中全会上，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系。那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。
（讲授新课）：
三、我国的社会保障制度
（一）社会保障制度的含义
即：由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
学习这一观念，要把握其以下几个要素（特点）：
①社会保障的主体：国家或政府
②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利
③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施
④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入
⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定
（二）我国社会保障制度的主要内容
1、社会保险：
①含义：P124，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：核心。④实施情况：国家、单位和个人共同承担与实现，覆盖面逐步扩大（看图表）。截至2002年6月，养老保险、医疗保险和事业保险的参保人员分别达10567万、10095万和7920万。我国部分农村地区的社会保险制度也依据一定的条件在逐步地建立。
2、社会救济：
①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容： ③地位：社会救济属于低层次的保障。④实施情况：截至2001年底，有677个城市、1638个县城建立了城市居民最低生活保障制度。开发式扶贫。灾民救助。
3、社会福利：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会福利属于较高层次保障。
4、社会优抚：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会优抚是一种特殊的社会保障形式。
5、总体上看（画出知识结构图），社会保障制度中，社会保险是核心内容；而社会救济、社会福利和社会优抚则是辅助形式。其中，社会救济属于低层次的保障，社会福利属于较高层次保障，社会优抚则是一种特殊的社会保障。
（三）建立社会保障制度的基本原则：
1、既要有利于生产，又要保障基本生活。
为什么？
过高的社会保障水平会使政府负担过重，不利于生产的发展；过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性。因此，要把我国社会保障的基点放在现有的生产力水平上，从我国目前生产力水平低、人口多且老龄化速度加快的国情出发，兼顾劳动者基本生活的保障和生产的发展。
2、权利与义务相统一。
为什么？
权利和义务是统一的。社会保障是由国家、单位和个人共同承担与实现的。因此，每个劳动者都应该在履行规定义务的前提下，去享受社会保障待遇的权利。
- 上一篇：劳动者的权利和义务
《我国的社会保障制度教案》相关文章
- 我国的社会保障制度教案
- › 我国的社会保障制度教案
- › 我国的社会主义正处在初级阶段 —— 初中政治第五册教案
- › 第五册我国的社会主义正处在初级阶段
- › 政治教案－我国的社会主义正处在初级阶段
- 在百度中搜索相关文章：我国的社会保障制度教案
- 在谷歌中搜索相关文章：我国的社会保障制度教案
- 在soso中搜索相关文章：我国的社会保障制度教案
- 在搜狗中搜索相关文章：我国的社会保障制度教案
