企业的经营者
引导学生归纳三大素质之间的关系。
（媒体显示）
思想政治素质——根本
关系：职业道德素质——基础
业务素质————前提
二、企业经营者必须具备良好的信誉和形象（板书）
简单讲清楚1、企业的信誉和形象（板书）的含义：
企业信誉：指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈。
企业形象：指企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。
良好的信誉和企业形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素，对企业的生存竞争有重要作用。如海尔就提出了：“卖信誉不是买市场”、“否定自我，创造市场”。
（媒体展示）漫画：咱们产品，一炮打响了！
武汉砸“大奔”事件
引导学生讨论，懂得：2、企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上（板书）
3、开展正当竞争．反对和抵制不正当竞争，是维护企业信誉和良好形象的重要途径。（板书）
正当竞争的含义和不正当竞争的含义。
通过“议一议”媒体中展示的两幅图，引导学生归纳出正当竞争和不正当竞争的区别
（媒体显示）正当竞争和不正当竞争比较
（媒体展示）2001年月饼陈馅后破产的南京冠生园
“去年月饼馅，今年做汤圆”
进一步明确：企业的信誉和形象集中表现在产品和质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地。
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引导学生自己做课堂小结。
（课堂练习）略
板书设计：
一、企业经营者具备的素质
1、作为国有企业经营者，首先应具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用决定的
2、任何企业的经营者都必须具备良好的职业道德素质
3、企业经营者必须具有良好的业务素质
二、企业经营者必须具备良好的信誉和形象
1、企业的信誉和形象
2、企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上
3、开展正当竞争．反对和抵制不正当竞争，是维护企业信誉和良好形象的重要途径。
探究活动
课题：企业经营者的素质与企业的经济效益
课题意义：
我国有许多企业，特别是国有大中型企业，普遍存在经营管理不善、经济效益不高的问题，如何才能提高企业特别是国有大中型企业的经济效益？这是每个人都关心的问题，调查发生在本地区的实例，学生感受比较真切，展开对本地区企业经济效益和经营者素质问题的社会调查，其实就是一种从具体到抽象的学习过程。在大量的素材面前，学生的思维活跃、敏捷，随着问题的展开他们旧知识得到理解深化，对新知识的学习就显得有兴趣多。通过本次探究学习，学生以小主人的身份参与社会、认识社会、了解社会，有助于学生摆正自己的人生观和价值观，使他们在今后的人生道路上多一份责任感和使命感。
选题准备：
教师在熟悉教材的基础上，结合本地区社会、经济发展的特点，有意识、有目的地选择一些能引起学生普遍关注，同时又乐于探索的经济问题或热点问题，确定若干教学专题，把教材的每一章节的具体知识点设计到课题中，便于学生在日后的学习中“借题发挥”。
探究内容：
①在本地企业中的地位、作用（市场占有率、上缴利润等情况）；
②经营项目、现状；
③经营之道；
④企业经营者的素质；
⑤针对企业面临的问题，提出合理化建议。
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