《祖国统一共同心愿》课案
2、启发学生富于想象
创新思维离不开想象，创新必须以想象为基础。在课堂教学中，教师要创设情景，鼓励学生大胆想象，提出自己的设计思想，这样不但能调动学生的积极性，同时也在这种讨论与交流中解决了学习中的疑难问题。
二、教学实录
（课件）播放《义勇军进行曲》师生跟唱
（点评：意在造势、激情，并为下文做好铺垫）
师：大家都非常熟悉，刚才这首歌曲就是我国的国歌，你知道这首歌曲的名称吗？
生：《义勇军进行曲》
师：你知道这是一首什么时期的歌曲吗？
生：抗日战争时期。
师：我国为什么把一首抗日战争时期的歌曲定为国歌？
生：（思考，试回答）激励我们不忘国耻，时刻准备抵御外敌侵略，维护祖国统一。
（点评：这确实是很多人不理解也是很多人没有思考过的问题，在此不仅能起到引课的作用，同时也起到释疑的作用）
导入课题，板书课题：祖国统一共同心愿
引导分析课题：
国家统一的主要表现就是领土的完整。“心愿”两个字说明我国领土还不完整。今天这节课我们就来了解一下我国领土问题是怎样产生的，我们应怎样实现祖国的统一？
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www.77xue.com （投影）出示学习目标，让学生自读一遍，认知目标。
师：首先我们来回顾一段中国屈辱的历史。
（课件）播放影片《外国列强侵华》和《南京大屠杀》片断，要求学生边看、边听、边想。
师：看完这两段影片，你有何感受？
（投影）出示思考题：
1、你能用一个词语表达以下你此时的感受吗？--气氛、愤怒、义愤填膺。
2、做选择题。
师根据学生的回答归纳，板书：领土分割--人民遭殃
（点评：借助多媒体，直观反映中国被外敌入侵的场面，增强学生的民族自尊心，提高学生的保家卫国意识，效果初显。）
师：面对帝国主义的侵略，有的中国人当了逃兵，有的做了叛徒，有的成了汉奸卖国贼。但更多的中国人并没有屈服，没有退缩，用鲜血和生命维护了国家的尊严。你能说出几位抗击外敌侵略的民族英雄的名字来吗？（投影）
生：邓世昌、林则徐、戚继光、邱少云、黄继光等。
师：这些英雄人物的事迹说明中国人民具有什么样的光荣传统？
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