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五汛中学2017届高考一轮复习《政治生活》教学案(一)

[05-11 15:22:15]   来源:http://www.77xue.com  高三政治教案   阅读:8154
概要:第二,坚持权利与义务统一的原则:(1)在我国,权利与义务的关系:我国公民的权利与义务是统一的,二者不可分离。①权利与义务是统一的:第一,从法律关系上讲,权利与义务是相对应而存在的,都是实现人民利益的手段和途径。第二,从法律关系的主体上讲,公民既是权利的主体,又是义务的主体。第三,权利的实现要求义务的履行,义务的履行确保权利的实现。(2)要求:一方面,要树立权利意识,珍惜公民权利。既要依法行使自己的权利,又要尊重他人的权利。另一方面,也要树立义务意识,自觉履行公民义务。第三,坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则:(1)原因:在我国,公民个人利益与国家利益在根本上是一致的,所以,在行使权利与履行义务时,必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。(2)要求:当个人利益与国家利益产生矛盾时,公民的个人利益必须服从国家利益,是公民爱国的表现。 例7.(08江苏卷)37、情境三:同学们了解到,北京有为数众多的青年学生加入到奥运志愿者行列。北京奥运会火炬接力在江苏选拔产生了377名火炬手及
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  第二,坚持权利与义务统一的原则:
  (1)在我国,权利与义务的关系:我国公民的权利与义务是统一的,二者不可分离。
  ①权利与义务是统一的:第一,从法律关系上讲,权利与义务是相对应而存在的,都是实现人民利益的手段和途径。第二,从法律关系的主体上讲,公民既是权利的主体,又是义务的主体。第三,权利的实现要求义务的履行,义务的履行确保权利的实现。
  (2)要求:一方面,要树立权利意识,珍惜公民权利。既要依法行使自己的权利,又要尊重他人的权利。另一方面,也要树立义务意识,自觉履行公民义务。
  第三,坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则:
  (1)原因:在我国,公民个人利益与国家利益在根本上是一致的,所以,在行使权利与履行义务时,必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。
  (2)要求:当个人利益与国家利益产生矛盾时,公民的个人利益必须服从国家利益,是公民爱国的表现。
  例7.(08江苏卷)37、情境三:同学们了解到,北京有为数众多的青年学生加入到奥运志愿者行列。北京奥运会火炬接力在江苏选拔产生了377名火炬手及137名护跑手。其中也包括中学生。并非每个人都有当志愿者和火炬手的机会。但是人人都可以为奥运会增光添彩。“心动不如行动”,班级组织同学们开展以“弘扬爱国主义精神,做奥运文明使者”为主题的演讲赛。  
(3)请你从公民权利与义务的角度,就上述主题从理论与实践两方面拟出演讲要点。  

例8.(镇江三检)“人肉搜索”的出现,将网络上传统的不见人、不闻声的信息搜索,转变为人找人、人问人、人盯人、人查人的互动查询和寻找拷问,可在很短的时间内将答案和真相公布于众。但大家对参与其中的方式和其可能引发的后果众说纷纭。
   有人认为,网络是虚拟世界,网民什么话都可以说。请用《政治生活》的知识评析这一观点。(8分)
 

9.了解我国公民政治生活的主要内容
(1)社会主义政治文明建设的主题:崇尚民主与法制
(2)政治生活的主要内容:
①行使政治权利,履行政治性义务;(我们政治生活的基本内容)
②参与社会公共管理活动;(我们政治生活的重要内容)
③参与社会主义民主政治建设;(我们政治生活有机构成部分)
④关注我国在国际社会中的地位和作用。(我们政治生活中不可或缺的一部分)
10.理解公民积极有序地参与政治生活的意义
(1)公民参与政治生活的重要内容:依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
(2)公民参与政治生活的基本要求:有序的政治参与。
(3)有序与无序政治参与的区别:
①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督;
②是否依法行使政治权利,履行政治义务;
③是否正确处理权利与义务的关系。
(4)有序政治参与的保证:一是党的领导,二是遵循法律
(5)公民有序参与政治生活的意义:
①有利于公民准确地表达自己的意愿,切实维护自己的合法权益,不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力,培养公民的责任感和权利意识、义务意识。
②有利于不断改善公共管理,创建文明祥和的新社区,有力地促进政府机关的廉政建设。
例9.(09上海卷)2.青年学生要增强政治参与意识,提高政治参与能力。我们的政治参与应当是有序的,所谓“有序”即指
A.直接     B.全面   C.依法    D.集体
例10.(南京08—09期末卷)(12分)某校以“中学生与政治生活”为主题进行了一次问卷调查,调查结果如图表所示:
 
(1)上述调查结果对你正确参与政治生活有何启示?
三【知识疏通】
(一)知识结构
含义
                  本质:人民当家作主                广泛性   ➀

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