第19课 现代音乐和电影
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学习内容
学生活动
教师活动
导入新课。
爵士乐。
1.爵士乐的起源和特点；
学生认真聆听，表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂。
学生认真聆听，表达对乐曲的感受：切分的节奏风格，适合舞蹈的舞曲音乐。
学生观看，谈自己的观后感。
方案一：询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
方案二：播放一些电影大片中的著名片段，将学生引入教学情境，导入本课学习。
播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西·史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。
联系布鲁斯的特点介绍其www.77xue.com。
播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特·乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。
介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。
总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。
播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式。
2.爵士乐的演变和影响；
展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。
3.拓展延伸。
好莱坞。
1.电影的诞生；
2.好莱坞电影的地位和类型；
学生展示自己搜集的有关爵士乐的资料，如：爵士乐在中国；爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片段。
学生发言，解释视觉停留的原理。
学生听讲，并就自己的了解发表见解。
观看影片，并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。
让学生展示和交流，适当补充和点评。
介绍电影的起源，引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。
介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。
播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段，如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。
2.好莱坞电影的沉浮。
学生在教师的启发下进行讨论。
学生介绍自己熟悉的中国电影明星和著名影片，讨论教师提出的问题。
简述好莱坞电影的发展过程，设计两个问题让学生讨论：
①电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?
②你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？
用简洁的语言小结本课。
背景资料
1.如何欣赏爵士乐http:///ArticleShow.asp?ArticleID=122
2.爵士乐吧http://usic.net.cn/musicbar/jazpop/
3.爵士当铺http://">4.称雄世界电影业的好莱坞（二）──好莱坞的历史和现状
http:///news/displaynews.asp?id=194
5.配方式生产：好莱坞电影产业的文本制作（一）──好莱坞的制片制度与配方式生产
http:///news/displaynews.asp?id=190
6.配方式生产：好莱坞电影产业（二）──好莱坞电影的类型及配方谱系
http:///news/displaynews.asp?id=189
7.配方式生产：好莱坞电影产业（三）──“新好莱坞”的超越与回归
http:///news/displaynews.asp?id=188
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