中外历史人物评说 教学指导意见,标签：人教版高二历史教案,高二历史上册教案,http://www.77xue.com
发展要求
    评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
说明
    教学时要史论结合，从具体的措施入手分析历史人物在社会发展中的作用。
    “少年皇帝”一目为学生课外阅读内容。  
三、教学建议
    本单元可分5课时教学。
    1.教学过程中可联系必修1专题一中的有关内容，使学生更好地把握上述历史人物在社会发展中的重要地位和作用。
    2.教学中可对上述三位重要帝王作比较分析，寻找其共性和个性，让学生感受这些历史人物的非凡才智。教学中还可结合现实引导学生谈谈历史的借鉴意义。
    3.教学中可通过多种途径搜集有关的文字、图片、影像等资料，创设生动的历史情境，感受三位帝王所处的不同历史时代，提高学生评价历史人物的能力。
    4.维护、促进国家的统一是炎黄子孙的共同责任，这一单元的教学要培养学生强烈的爱国主义情感，增强其为中华民族的崛起作贡献的使命感。
 
第二单元  东西方的先哲
一、课标内容
    1.了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
    2.简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
二、教学要求
    第一课  儒家文化创始人孔子
基本要求
    从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。
发展要求
    探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
说明
    教学时应与必修3中“百家争鸣”和“儒学的兴起”的有关内容相联系。
                                           
    第二课  西方古典哲学的代表柏拉图
说明
    本课为学生课外阅读内容。
 
    第三课  古希腊文化的集大成者亚里士多德
基本要求
    知道亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。感受其追求真理的不懈探索精神。
    发展要求
    认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
    说明
 
三、教学建议
    本单元可分3课时教学。
    1.本单元内容理论性强，教学过程中可提供相关的图片、音像等资料，创设情境，让学生感受其历史背景，理解先哲们的思想观点。教学过程中还可联系必修1专题六和必修3专题一中的相关内容。
    2.引导学生查阅《史记》、《论语》等文献资料，了解孔子的主要活动，并可组织学习小组探讨孔子的地位和影响，指导学生联系社会现实和个人生活谈谈自己的认识。
    3.可指导学生依据教科书制作孔子、亚里士多德的生平事迹简表，同时辅之以有人文教育意义的故事和名言名句，引导学生感受和尊崇他们追求真理的探索精神。
    4.最后可总结概括本单元中两位东西方代表性先哲的思想，使学生感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，并可引导学生运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。
  
第三单元  欧美资产阶级革命时代的杰出人物

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