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高二历史 第三课 苏联的改革与解体

[11-10 13:55:22]   来源:http://www.77xue.com  高二历史教案   阅读:8108
概要:(5)1991年12月21日,苏联11个加盟共和国签署了独联体的阿拉木图协议,标志着苏联的解体。4、结果:存在了74年的苏维埃政权不复存在四、苏联解体的原因:(1)历史原因(根本):苏联由于体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累起许多问题和矛盾。(2)内部原因(直接):戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策。(3)外部原因:西方资本主义国家“和平演变”战略的影响。同步练习:1.20世纪50年代中期起,苏联领导人进行不断改革的根本原因在于A.斯大林模式束缚生产力发展 B.斯大林个人崇拜不利于民主政治建设c.苏联不断面临新的社会问题D.后继者要不断否定前任的成就2.下列关于赫鲁晓夫改革的叙述,不正确的是A.政治上平反冤假错案,强调集体领导 B.改革效果良好C.是社会主义国家中最早的改革者 D.农业是改革的重点3.勃列日涅夫前期改革取得了一定成果,后期进入停滞时期,其停滞的原因不包括A.没有突破原来的计划经济体制 B.过高估计苏联社会实际发展水平c.霸权主义外交,与美国争霸
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(5)1991年12月21日,苏联11个加盟共和国签署了独联体的阿拉木图协议,标志着苏联的解体。
4、结果:存在了74年的苏维埃政权不复存在
四、苏联解体的原因:
(1)历史原因(根本):苏联由于体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累起许多问题和矛盾。(2)内部原因(直接):戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策。
(3)外部原因:西方资本主义国家“和平演变”战略的影响。
同步练习:
1.20世纪50年代中期起,苏联领导人进行不断改革的根本原因在于
A.斯大林模式束缚生产力发展 B.斯大林个人崇拜不利于民主政治建设
c.苏联不断面临新的社会问题D.后继者要不断否定前任的成就
2.下列关于赫鲁晓夫改革的叙述,不正确的是
A.政治上平反冤假错案,强调集体领导  B.改革效果良好
C.是社会主义国家中最早的改革者    D.农业是改革的重点
3.勃列日涅夫前期改革取得了一定成果,后期进入停滞时期,其停滞的原因不包括
A.没有突破原来的计划经济体制    B.过高估计苏联社会实际发展水平
c.霸权主义外交,与美国争霸    D.实行集体领导原则
4.戈尔巴乔夫宣扬“人道的民主的社会主义”,主张“公开性、民主化和社会主义意识形态多元化”,其直接影响包括①反共反社会主义势力掀起否定苏联、否定共产党和社会主义的浪潮②民族主义势力泛滥③两极格局结束④苏共党内斗争激烈并公开化
A.①②③    B.①②④    c.①③④    D.①②③④
5.导致苏联社会历届领导人改革失败的共同原因是
A.提出的口号与目标不切实际    B.高度集中的政治经济体制的束缚
c.把改革重点放在工业方面    D.放弃共产党的领导地位
6.苏联解体的原因是多方面的,其中直接原因是
A.高度集中的政治经济体制发展的必然结果B.戈尔巴乔夫的改革
C.西方和平演变策略   D.苏联社会经济、政治危机的总爆发
7.揭开苏联改革序幕的是
A、赫鲁晓夫    B、勃列日涅夫   C、安德罗波夫   D、戈尔巴乔夫
8.20世纪六七十年代苏联改革失败的根本原因在于
A.西方国家的“和平演变”
B.改革没能从根本上突破斯大林体制的束缚
C.改革缺乏实事求是的精神
D.改革违背了马克思主义的基本路线
9.导致苏联解体的最主要的原因是
A.高度集中的经济政治体制弊端
B.戈尔巴乔夫实行的错误路线和政策
C.西方资本主义国家的“和平演变”战略
D.国家紧急状态委员会发动的“八一九”事件
10.戈尔巴乔夫改革与1978年后的中国改革相比
A.都首先从经济领域开始        B.都在经济领域取得了巨大成就
C.都保持了马克思主义方向       D.都适应了各自的国情


第八单元  当今世界经济的全球化趋势
第一课  战后资本主义世界经济体系的形成
课标要求:
以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战后以美国为首的资本主义世界经济体系的形成
课标要求:
掌握“布雷顿森林体系”的形成过程以及《关税与贸易总协定》的确立过程,认识新的国际金融、货币与贸易秩序的确立,既是美国霸权主义政策的体现,同时也为世界经济一体化提供了共同原则的雏形,是世界经济迈向全球化的一个重要步骤。
教学过程:
一、 布雷顿森林体系的建立
1、建立的原因:(1)二战后主要资本主义国家的势力对比发生巨大变化。西欧国家左力大为削弱,美国经济势力空前增强,并成为最大世界最大的债权国。(2)美国和英国分别从本国利益出发,发表了各自的方案,即"怀特计划","凯恩斯计划"
2、1943年7月,美英的两个方案,反映了                                                    的目的。

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