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2017学年度第一学期小学工作计划

[05-11 15:22:15]   来源:http://www.77xue.com  学校工作计划   阅读:8779
概要: 四抓评比。参加各类评比的前期准备阶段是教师主动学习、高效学习的最佳阶段。积极组织教师参加“师陶杯”、“教海探航”、“新世纪园丁杯”论文评比,参加多媒体教学软件、教学专题网站评比,参加教学案例、教学设计等评比,参加各级各类课堂教学评比,以评比活动为载体促进教师专业化成长。 (二)抓管理,促“三教”统筹发展。 1、学前教育。 新学期,中心小学将加大投入力度,进一步改善全镇各村级幼儿园的办园条件。幼教办公室要加大对幼儿教师培训力度,努力提高教师的业务水平。要从教师出勤和保教质量两个方面加大对学前教育的管理力度,进一步提高保教质量。藉此,通过自身的努力增添全镇学前教育的魅力,使家长放心,让社会满意,进一步做足做美学前教育这篇大文章。全镇实现幼儿一年入园率100%、三年入园率97%以上的普及目标。 2、成人教育。 成人教育在乡镇关键要做好成人高中的招生工作、扫盲工作、学历教育考试的服务工作和非学历等级证书考试的组织报名与辅导培训工作。新学期,成教校全体教干教师
2017学年度第一学期小学工作计划,标签:小学学校工作计划,农村小学学校工作计划,http://www.77xue.com
    四抓评比。参加各类评比的前期准备阶段是教师主动学习、高效学习的最佳阶段。积极组织教师参加“师陶杯”、“教海探航”、“新世纪园丁杯”论文评比,参加多媒体教学软件、教学专题网站评比,参加教学案例、教学设计等评比,参加各级各类课堂教学评比,以评比活动为载体促进教师专业化成长。
    (二)抓管理,促“三教”统筹发展。
    1、学前教育。
    新学期,中心小学将加大投入力度,进一步改善全镇各村级幼儿园的办园条件。幼教办公室要加大对幼儿教师培训力度,努力提高教师的业务水平。要从教师出勤和保教质量两个方面加大对学前教育的管理力度,进一步提高保教质量。藉此,通过自身的努力增添全镇学前教育的魅力,使家长放心,让社会满意,进一步做足做美学前教育这篇大文章。全镇实现幼儿一年入园率100%、三年入园率97%以上的普及目标。
    2、成人教育。
    成人教育在乡镇关键要做好成人高中的招生工作、扫盲工作、学历教育考试的服务工作和非学历等级证书考试的组织报名与辅导培训工作。新学期,成教校全体教干教师要齐心协力,齐抓共管,圆满完成局下达的成人学历教育和各类培训任务,完成学历考试报名40人,非学历证书考试报名52人,力争年度目标考核一等奖。
    3、小学教育
    小学教育为义务教育阶段的基础教育、关键教育,义务教育质量的高低关键在小学。小学教育要重点做好六个方面的工作:
    第一,要按“一个不能少”的要求做好一年级招生工作。
    各完小、教师要切实实施阳光教育,采取有效措施,帮助孤儿、单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村留守家庭子女、流动人口子女顺利入学,确保正常儿童入学率100%,三残儿童入学率99%。
    第二,要继续做好“控辍”工作。
    全体教干教师都要关心学困生,关爱潜能生。全镇小学在现有基础上,将进一步完善“控辍”工作连带责任制,将“控辍”工作的责任目标分解到完小、分解到班级、分解到任课教师。教导处要严把学生转进关、转出关、休学关、复学关、入籍关,严格规范电子化学籍管理,确保在校生巩固率100%,毕业升学率100%。
    第三,要继续加强教学常规管理。
    教导处及各完小要以全面贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》为重点,强力引导教师树立正确的质量观,要以深入推进“课堂教学效益年”活动为契机,具体做好以下七项具体工作:
    一是优化学生学习常规。学生学习的常规管理是优化学生学习过程、提高学习质量和效益的重要环节。各完小要狠抓学生学习习惯的养成教育,充分激发学生学习的兴趣和内驱力。重点要抓好学生课前预习习惯的养成、课堂学习习惯的培养、课后复习习惯的养成、作业的规范及自我评价等方面的工作。
    二是强化教学常规管理的落实,加强过程监控,以阶段过程优化求取整体优化。具体要做到“五个有效”:即有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价。认真抓好《连云港市中小学教学常规管理要求》的落实检查反馈工作,中心小学将继续组织单周教学常规管理检查活动,重点从“备、教、改、辅、考、评、研、行”等八个方面进一步规范教师的教学行为。
    三是优化教学资源。为了尽快解决农村小学优质教育资源不足的问题,今年暑期省教育厅制作、配送了小学优秀教师课堂教学光盘,我们要做好光盘使用的培训工作以及设备的安装使用工作,确保“优质资源”优质而高效地进入课堂,以大面积提高教师教学水平和教育教学质量。
    四是优化课堂教学模式。全镇小学要努力探索优化课堂教学的方法并构建自主高效的课堂教学模式,积极探索不同课型的结构特点与规律。要重点探索和把握新授课、练习课和复习课三种课型的结构特点和规律,实现教师由教学活动的主宰者、指挥者真正转变成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,引导学生主动参与教学过程,进行研究性学习,努力促进教与学的方式的根本转变。

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