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《竹影》说课稿

[06-12 05:23:16]   来源:http://www.77xue.com  听课评课   阅读:8239
概要: 1、自主探究法:学生自主学习,小组合作探究自由品评,突出重点,注重学生学习中的独特体验。 2、朗读欣赏法:“读书百遍,其义自现”,引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受文章的形美、意美,同时也教会学生学习散文的重要方法-朗读法。 3、圈点勾画法 : 培养学生良好的学习习惯。 四、课前准备: 1、学生查阅字词典,解决字词难关; 2、收集关于丰子恺先生的相关资料。 五、 说教学过程 : (一) 提问, 导入新课 : 抽生介绍丰子恺的情况,明确丰子恺在绘画及散文方面的创作成就非常出色,是一位多方面卓有成就的艺术大师他。丰子恺先生为什么会取得这么高的成就呢?其实,这和他的童年是分不开的,早在童年时期他就对艺术有了自己独特的体验和感悟,那么他是如何体验的呢?这次经历又让他懂得了什么呢?让我们带着这个问题一起走进他的文章《竹影》 。 (设计思路:一:学生 可以 充分了解作者的情况,课堂上不再浪费时间;二 : 紧扣文章的主旨 , 即童时的体验和经历可以影
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    1、自主探究法:学生自主学习,小组合作探究自由品评,突出重点,注重学生学习中的独特体验。
    2、朗读欣赏法:“读书百遍,其义自现”,引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受文章的形美、意美,同时也教会学生学习散文的重要方法-----朗读法。
    3、圈点勾画法 : 培养学生良好的学习习惯。   

四、课前准备:   

1、学生查阅字词典,解决字词难关;   

2、收集关于丰子恺先生的相关资料。   

五、 说教学过程 :   

    (一) 提问, 导入新课 :
    抽生介绍丰子恺的情况,明确丰子恺在绘画及散文方面的创作成就非常出色,是一位多方面卓有成就的艺术大师他。丰子恺先生为什么会取得这么高的成就呢?其实,这和他的童年是分不开的,早在童年时期他就对艺术有了自己独特的体验和感悟,那么他是如何体验的呢?这次经历又让他懂得了什么呢?让我们带着这个问题一起走进他的文章《竹影》 。   

    (设计思路:一:学生 可以 充分了解作者的情况,课堂上不再浪费时间;二 : 紧扣文章的主旨 , 即童时的体验和经历可以影响今后的人生,从而为下一步问题的设计做好铺垫。)
    (二 )初读 ,感知 内容:
     自由朗读,用最简洁的话概括课文内容 (包括六要素) 。   

    (设计思路:朗读是对课文语言及内容最直接 、 最真切地感知,通过自读,学生初步掌握了作者的写作意图。 也可以 训练学生口头表达能力和独立思考能力。)
     (三)精读,感受情趣 :   

1、引竹:本文以“竹影”为题,是否开篇就写“竹影”呢?(明确事出必有因:以月夜乘凉引出即将所写主题)。   

2、识竹:(看——画——听)月下看、水门汀上画、听父亲介绍。(本文重点)   

3、悟竹:艺术,蕴涵在美中;美,就在身边。
     童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现 。在整个过程中,作者用精妙 生动的描写表现了童真童趣 ,勾勒, 朗读,并试着说明理由。   

    例如:门口一只黑影出现,好像一只立起的青蛙。 (拟人)
           天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐的减弱。(比喻)
          ……   

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