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《责任与我同行》主题班会设计与反思

[11-08 00:16:14]   来源:http://www.77xue.com  主题队会   阅读:8405
概要:班主任小结班主任总结总结优缺点,延伸对责任的理解11《我们众志成城》全体同学大合唱班会在歌声中结束六、课堂实录:(另文整理)七、反思与对策:请先让我谈谈这节主题班会的设计意图:(详见上面的“班会背景分析”及“班会目的”)再让我谈谈主题班会的两个主要设计原则:1、“师生、生生”互动原则新课程理念告诉我们:应坚信每个学生都是可以积极成长的,都是追求进步和完善的,都是可以获得成功的;另一方面,学生是处于发展过程中的人,是一个尚不成熟的人,是一个正在成长的人。这意味着学生应在教育过程中发展起来的,应在教师指导下成长起来的。因此,班会的方案设计、筹备、实施过程都是一个动态生成的复杂过程,应始终由师生双方共同参与,既体现班主任的引导作用,又发挥学生的主体作用和协作作用,两种作用紧密结合方能使主题班会取得最良好的教育效果。因而班主任应把握班会的主题和意图,努力激发学生的兴趣,使之成为积极参与者,积极参与班会的设计和实施。本次主题班会的准备过程中,班主任提出设想和大体思路后,同学们能自主选择自己喜欢的角
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班主任小结

班主任

总结

总结优缺点,

延伸对责任的理解

11

《我们众志

成城》

全体同学

大合唱

班会在歌声中结束

六、课堂实录:(另文整理)

七、反思与对策:

请先让我谈谈这节主题班会的设计意图:

(详见上面的“班会背景分析”及“班会目的”)

再让我谈谈主题班会的两个主要设计原则:

1、“师生、生生”互动原则

新课程理念告诉我们:应坚信每个学生都是可以积极成长的,都是追求进步和完善的,都是可以获得成功的;另一方面,学生是处于发展过程中的人,是一个尚不成熟的人,是一个正在成长的人。这意味着学生应在教育过程中发展起来的,应在教师指导下成长起来的。因此,班会的方案设计、筹备、实施过程都是一个动态生成的复杂过程,应始终由师生双方共同参与,既体现班主任的引导作用,又发挥学生的主体作用和协作作用,两种作用紧密结合方能使主题班会取得最良好的教育效果。因而班主任应把握班会的主题和意图,努力激发学生的兴趣,使之成为积极参与者,积极参与班会的设计和实施。本次主题班会的准备过程中,班主任提出设想和大体思路后,同学们能自主选择自己喜欢的角度,选择自己愿意做的方式,选择备受大家欢迎的节目形式,扣紧主题,自已创作、修改与完善剧本,自已编导与排练。就连主持人的台词也是由两位同学自己独立完成,真实地展示学生自我的能力、才华和风彩,从而使班会的主题广泛地延伸到课前,深入到同学们的心中,产生强大的班级凝聚力,促进了班级学生团结协作,提高同学的自我意识、独立能力与实践能力,培养了同学的协作探索与创新精神。

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