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如何做好班主任工作系列文章三

[11-08 00:21:24] 来源：http://www.77xue.com 教学体会 阅读：8814次

概要：班主任是一个班级的领导者，是班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。可能有些班主任会有这样的感叹：现在的学生是越来越难教、越来越难管了。要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也自然会发生改变。关键在于我们如何去改变自己的角色，改变自己的工作方法，使自己更适合班主任这个工作岗位。一、真诚相待，做学生喜爱的班主任班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念；帮助学生，树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立民主观念。学生蔡林性情怪癖，但善绘画，经常在厕所里、黑板上、同伴的背后“发表”他的杰作，前任班主任拿他没办法。我刚接班不久，一天早饭后，我走进教室看见黑板上画了一只瘦猴子，旁注小字:我们的班主任瘦猴。一问又是蔡林画的。我找到蔡林，他对他的“杰作”供认不讳。我笑了笑平静地说：“蔡林同学，你的绘画技术确实不赖。那瘦猴的形象也的确像我。你看那高高的个头，瘦瘦的身材。”蔡林看我没有发火，用疑惑的眼光看着我。我接

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班主任是一个班级的领导者，是班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。可能有些班主任会有这样的感叹：现在的学生是越来越难教、越来越难管了。要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也自然会发生改变。关键在于我们如何去改变自己的角色，改变自己的工作方法，使自己更适合班主任这个工作岗位。
　　一、真诚相待，做学生喜爱的班主任
　　班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念；帮助学生，树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立民主观念。
    学生蔡林性情怪癖，但善绘画，经常在厕所里、黑板上、同伴的背后“发表”他的杰作，前任班主任拿他没办法。我刚接班不久，一天早饭后，我走进教室看见黑板上画了一只瘦猴子，旁注小字:我们的班主任瘦猴。一问又是蔡林画的。我找到蔡林，他对他的“杰作”供认不讳。我笑了笑平静地说：“蔡林同学，你的绘画技术确实不赖。那瘦猴的形象也的确像我。你看那高高的个头，瘦瘦的身材。”蔡林看我没有发火，用疑惑的眼光看着我。我接着开导他说：“蔡林同(本文权属www.77xue.com所有，更多文章请登陆www.77xue.com查看)学，你哪里知道，我那瘦瘦的身材就是因为我经常彻夜伏案办公而又缺乏锻炼造成的！你这幅画提醒了我，我今天决定挤出时间锻炼身体，把身体练得棒棒的，以便有充沛的精力，投入到工作中去。”稍停，我又说：“过一段时间，我再请你为我认认真真画一张像，对比一下，看我有没有进步。不过，到时候你的画技也不能停留在现有的水平上啊！”
    或许这位学生觉得，如果换了别的老师会大发雷霆，甚至对他拳脚相加，但我的冷静、克制与真诚使他深受感动。他向我主动承认了在黑板上给老师画像是不对的，并表示今后一定改正。临走时，我还把办班级墙报的任务交给了他，他也愉快的接受了。
    叶圣陶先生有一句话:“你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”班主任应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班主任，师生双方才能有愉快的情感体验。
    二、巧用“检”字，做管理有方的班主任
    中国有一句古话:“没有规矩，不成方圆。”它形象地说明了在社会生活中人们的一言一行、一举一动都必须遵守一定的社会规范。学校是社会的一部分，一个班级与社会也有着千丝万缕的联系。社会需要法律制度，在班级中同样要有制度与纪律的约束。合理的运用制度和纪律对学生进行严格的管理，能提高学生自我管理、自我教育的能力，能培养他们的集体主义观念和高尚的思想情操。
    在长期的班主任实践工作中，我慢慢摸索到了一个“检”字，并经多年的“临床”实验，确实收到了良好的“疗效”。每接手一个班级，我都要向学生讲清这个“检”字，并且向他们表明，在“检”字面前人人平等，大家都要以“检”字来约束自己。
    “检”字具体操作如下：
    1、学生自检
    所谓自检，就是学生自我检查。这是一种以不挫伤学生自尊心为前提的自我教育方法。学生通过自检后若发现有“违法”或“违规”之事，可以从以下几种方式中任选一种以弥补自己的过失。(1)为他人、为班上或为学校做一件好事。（2）对当天的违纪行为，作个人小结。（3）写一份检讨书。这样有利于学生跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法，使学生的自我原谅的心理得到抑制，这样，才能达到使学生少犯过错或知错就改的教育目的。
    2、班委轮检
    由班委会干部轮流值周检查，通过检查发现问题并随时做好检查记录，每周由班长汇总后，在班会上通报。事实证明，班干部讲话的内容具体真实，在某种意义上讲比班主任做的效果还要好。因此，多年来，我的班主任工作比较轻松，这是因为我调动了班干部的积极性，是他们为我排忧解难，同时，这种管理方法也增强了学生自身的管理意识，提高了他们的管理能力。

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