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2011年教师资格考试教育学全真题

[01-23 23:05:33]   来源:http://www.77xue.com  教师资格考试试题   阅读:8783
概要:D.有创造力的E.有协调性的3.在人和动物身上都存在,主要表现为睡与醒的周期性循环,还有生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等,这属于( )。A.注意的起伏现象B.生物节律现象C.机体“生物钟”的表现D.日节律现象E.知觉节律现象4.问题解决的特征为( )。A.认知性操作B.操作复杂性C.目标指向性D.问题空间性E.操作系列性5.群体凝聚力的正性力量包括以下含义( )。A.成员间较多的情感联系B.制约成员的思想和行为C.成员间彼此喜欢D.使成员留在群体中的动机E.调节成员的思想和行为6.同时型认知风格的特点是:在解决问题的过程中,( )。A.链状推导B.采取宽视野的方式C.兼顾到各种可能性D.左脑优势E.言语操作性强7.锥体细胞( )。A.能够反应颜色B.对光的强度反应强C.不能分辨颜色D.能够反应光的波长E.对光的强度反应差8.权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。A.消极B.依赖C.惟我独尊D.懦弱E.不诚实9.群体的主要功能有:( )。A.使成员获得社会性支持
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D.有创造力的
E.有协调性的
3.在人和动物身上都存在,主要表现为睡与醒的周期性循环,还有生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等,这属于( )。
A.注意的起伏现象
B.生物节律现象
C.机体“生物钟”的表现
D.日节律现象
E.知觉节律现象
4.问题解决的特征为( )。
A.认知性操作
B.操作复杂性
C.目标指向性
D.问题空间性
E.操作系列性
5.群体凝聚力的正性力量包括以下含义( )。
A.成员间较多的情感联系
B.制约成员的思想和行为
C.成员间彼此喜欢
D.使成员留在群体中的动机
E.调节成员的思想和行为
6.同时型认知风格的特点是:在解决问题的过程中,( )。
A.链状推导
B.采取宽视野的方式
C.兼顾到各种可能性
D.左脑优势
E.言语操作性强
7.锥体细胞( )。
A.能够反应颜色
B.对光的强度反应强
C.不能分辨颜色
D.能够反应光的波长
E.对光的强度反应差
8.权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。
A.消极
B.依赖
C.惟我独尊
D.懦弱
E.不诚实
9.群体的主要功能有:( )。
A.使成员获得社会性支持
B.认知功能
C.角色功能
D.目标功能
E.使成员具有认同感
10.晶体智力( )。
A.在成年期还会有所增长
B.在成年期开始衰退
C.在20岁左右达到顶峰
D.是对已获得的知识技能的测量
E.是对学习速度的测量

三、名词解释(每小题4分,共20分)
1.横断研究法
2.应激
3.感受性和感觉阈限
4.社会助长
5.创造性思维

四、简答题(每小题6分,共24分)
1.简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。
2.举例说明问题解决策略中的手段——目的分析法。
3.简要说明人格结构的自我调控系统。
4.简述成就动机的涵义和结构。

五、论述题(每小题13分,共26分)
1.试述处理压力的方法。
2.结合实例谈谈学习中的组织策略

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