毕业论文开题报告
在众多的相关研究中,以下视角和论点对本选题的启发最为直接,对本文写作的参考价值最为明显。
一、关于现代民主政治发展趋势参与式民主的研究
塞缪尔·亨廷顿著《变革社会中的政治秩序》和《难以抉择:发展中国家的政治参与》,约翰.C.托马斯著《公共决策中的公民参与:公共管理者的新技能与新策略》,李华的《政治参与:民主的重要标志》,邵明邵的《扩大公民有序政治参与构建和谐社会》,中共中央《十七大报告》等著作与文章,对现代民主政治的发展历程和趋势进行了系统的阐述,认为参与式民主是现代民主政治发展的必然选择。20世纪上半期,英国费边主义的后期代表道格拉斯·柯尔,继承了卢梭的某些思想,否定了代议制民主,提出了职能民主制,成为参与式民主理论的一个重要的代表人物。塞缪尔·亨廷顿和约翰.C.托马斯等人对民主政治中的公民参与进行了具体的探讨。李华和邵明邵等学者都认为扩大公民的有序政治参与是建设有中国特色社会主义民主政治的必然道路,党的《十七大报告》将“扩大社会主义民主,更好保障人民权益和社会公平正义”作为全面建设小康社会五项新要求之一,明确提出“发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主权利”。这些都对本文的研究提供了较为直接的依据和参考。
二、关于中国民主政治发展和公民素质现状的研究
王俊栓的《我国公民政治参与范式转换的新取向》,张立凯、梁素贞的《当前我国公民政治参与的发展战略初探》,李智的《当代大学生政治参与的现状及政治冷漠的原因与危害》,郭细卿的《中国公民政治参与的特点》等论文围绕中国民主政治发展这个核心,具体描述和分析了中国民主政治发展和公民素质的现状。认为进一步加强中国公民的民主参与意识,提高民主参与的技能是发展社会主义民主的重要基础
三、关于新课程理论方面的研究
国家教育部《高中思想政治课新课程标准》,谢树平著《思想政治课的理念与实践范式》,冯建军著《生命化教育》,钟启泉著《现代课程论》,陈晓岱著《中学思想政治课教学法》,郑金洲主编《中国教育研究新进展2005》,施良方主编《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,瞿葆奎主编《教育与人的发展》,郭景扬主编《论中小学素质教育》等著作和论文围绕国家新一轮课程改革提出了一系列新的的教育教学理念,比如:谢树平提出高中思想政治课要以立足公民素质奠基,谋求卓越发展为目标;坚持以人为本,谋求学生公民素质全面发展和服务社会的统一。冯建军提倡生命化教育,教育教学要贴近学生生活,促进生命发展。其他学者也为高中思想政治课的改革提供了实质性的建议。
四、关于学校公民教育的必要性和可能性的研究
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