《曹冲称象》教学案例及反思,标签：三年级语文教学反思,语文教学论文,http://www.77xue.com
　　提问：曹操听了态度怎么样？“直摇头”什么意思？(做个动作看看)
　　讨论：为什么直摇头呢？
　　提问：曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？这种方法好在哪儿？(曹操微笑着点点头，用船代秤，解决“提不动”的问题，用石代象解决宰象的问题，既称出大象的重量，又不伤害大象，是一种科学的称象方法，与官员们笨拙的称象方法形成鲜明对比)提问：结果怎样？“果然”一词什么意思？曹冲当时几岁？“才”什么意思？
　　师：现在称象是件轻而易举的事，可是在古时候要想知道大象的重量就困难了。曹冲7岁就想出了科学的称象方法，是很了不起的。
　　讨论：我们应该向曹冲学习什么？
　　生：动脑筋、想办法
　　提问：曹冲为什么能想出科学的称象方法？(其一，认真观察事物，善于动脑思考。其二，从官员们的议论中得到启发)
　　

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