《丝绸之路》教学反思

　　通过教学效果我觉得本堂课的设计有以下几个特点：
　　1、从问题入手，激活了学生的思维。问题是学习的先导，在起始环节我设计了让学生看课题质疑。由于同一课题具有多义和多方面理解的性质，既可以这样考虑，也可以那样考虑，学生经过思考后，就围绕课题提出了如下问题：什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？……
　　2、从兴趣出发，引导学生感悟。兴趣是学习的内驱力，只有培养学生学习语文的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习。语文教学应以使学生爱学语文、乐学语文为基本追求，所以，调动学生学习语文的积极性，是提高教学效率的重要前提。因此，我设计了课前搜集资料、以一位导游的身份给大家介绍丝绸之路等等学生感兴趣的活动，让学生在兴趣盎然中学习感悟课文内容，这也是本节课的一个亮点，学生在反复复述课文的过程中，深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时也激发起了学生的爱国热情。

　
• 上一篇：《乡村大道》教学反思
　

《《丝绸之路》教学反思》相关文章

• 《丝绸之路》教学反思
• › 《丝绸之路》教学反思
• › 人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计-五年级语文教案
• › 人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计二-五年级语文教案
• › 人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计三-五年级语文教案
• 在百度中搜索相关文章：《丝绸之路》教学反思
• 在谷歌中搜索相关文章：《丝绸之路》教学反思
• 在soso中搜索相关文章：《丝绸之路》教学反思
• 在搜狗中搜索相关文章：《丝绸之路》教学反思