人教版二年级语文下册第四单元教学反思
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读：8658次
概要： 2、联系实际，深入感受。 我通过学生的生活实际，让学生体验到小林遇到了与自己一样的难题，就有了认同感，这样就能将自己做体验到的感觉带如文本中，让学生朗读出味来。如让学生回答小林想到发明充气雨衣的原因时，我结合实际提问：你有过这样的经历吗？当时有什么样的感觉？让学生将自己的雨天穿雨衣的感受表达出来，学生在朗读时就能读出雨衣上的雨水落到身上的冷来。 3、通过引读，感受体验。 我通过引读，让学生明白小林是一直在想这个难题，从早想到晚，所以“早上，小林在想：---；中午，小林也在想：---；晚上，小林还在想-。”将朗读逐步升级，推向一个高度。 这一课的教学带给我很多思考，最重要的一点是应该在把握文本重点的前提下，大胆处理教材，大气地进行教学设计，提高课堂成效。《人教版二年级语文下册第四单元教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com上一页 [1] [2] [3]
人教版二年级语文下册第四单元教学反思,标签：三年级语文教学反思,语文教学论文,http://www.77xue.com
2、联系实际，深入感受。
我通过学生的生活实际，让学生体验到小林遇到了与自己一样的难题，就有了认同感，这样就能将自己做体验到的感觉带如文本中，让学生朗读出味来。如让学生回答小林想到发明充气雨衣的原因时，我结合实际提问：你有过这样的经历吗？当时有什么样的感觉？让学生将自己的雨天穿雨衣的感受表达出来，学生在朗读时就能读出雨衣上的雨水落到身上的冷来。
3、通过引读，感受体验。
我通过引读，让学生明白小林是一直在想这个难题，从早想到晚，所以“早上，小林在想：-------；中午，小林也在想：-------；晚上，小林还在想---------。”将朗读逐步升级，推向一个高度。
这一课的教学带给我很多思考，最重要的一点是应该在把握文本重点的前提下，大胆处理教材，大气地进行教学设计，提高课堂成效。《人教版二年级语文下册第四单元教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
Tag:语文教学反思，三年级语文教学反思,语文教学论文，教学反思 - 语文教学反思
《人教版二年级语文下册第四单元教学反思》相关文章
- 人教版二年级语文下册第四单元教学反思
- › 人教版二年级语文下册第八单元教案及教学反思
- › 人教版二年级语文下册第七单元教案及教学反思
- › 人教版二年级语文下册第六单元教案及教学反思
- › 人教版二年级语文下册第一单元教学反思
- › 人教版二年级语文下册第二单元教学反思
- › 人教版二年级语文下册第三单元教学反思
- › 人教版二年级语文下册第四单元教学反思
- › 人教版二年级语文下册第五单元教案及教学反思
- › 人教版二年级数学下册《克和千克的认识》教学反思集四
- › 人教版二年级数学下册《克和千克的认识》教学反思集三
- › 人教版二年级数学下册《克和千克的认识》教学反思集二
- › 人教版二年级数学下册《克和千克的认识》教学反思集一
- 在百度中搜索相关文章：人教版二年级语文下册第四单元教学反思
- 在谷歌中搜索相关文章：人教版二年级语文下册第四单元教学反思
- 在soso中搜索相关文章：人教版二年级语文下册第四单元教学反思
- 在搜狗中搜索相关文章：人教版二年级语文下册第四单元教学反思
