小学四年级数学下册期中测试试题分析
5、解决问题。我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大多数学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。但目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力还是有一定的距离，特别是学生对含有数理逻辑很难明白。有的学生乱动笔，写出来的东西根本就没有半点逻辑。这说明学生对题目中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，不难发现，我们强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重， 《小学四年级数学下册期中测试试题分析》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
而课中、课尾，恐怕是只剩“数学”而不见“生活”了吧！其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都是从生活情境中提炼出来的。将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是应该引起我们思考的问题。
另外，从整张卷面看，值得我们注意的是，大部分学生审题方面存在问题。还有卷面中免不了有单纯的计算错误、抄错数据、等我们常说的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验算习惯、估算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测；但学生的卷面是值得我们骄傲的（如：统一、整洁的钢笔字，思路清晰的解题过程等）都很好地反映了我校一直关注的学习习惯、书写习惯。
成绩汇总：四年级数学均分85.04分，优秀率56.86%，及格率97.81%。
三、试卷评价：
⑴这次试题相对于以往的试题，更加注重基础知识的考察，各种题型都注重解题思维过程，而单纯计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉。轻计算，重思维，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]灵活的思维能力。
⑵试题继续坚持“贴近生活”，做到教学以生活为基础，用学到的数学知识，通过分析思考，灵活合理的解决实际问题，如题中买服装、捐款、算水电费、设计营养套餐等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。
⑶试题在强调思维能力的同时，也注重计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、估算是学生良好的数感、思维能力的体现。
四、反思及改进措施：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下几点：
1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]自主学习数学的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的能力良好品质。
2、要把数学教学与儿童的实际生活密切联系起来。数学教学要讲来源，讲出处，让学生感到生活中处处有数学，让数学成为一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。让学生感到亲切、真实，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用数学眼光来观察周围的事物，让他们对数学感兴趣，有自主学习数学的态度和意识。
3、充分利用组内的集备、研讨、教研等活动加强年组教师之间的交流，教学上取长补短，共同提炼教学中重难点及解决学生存在的具体问题，以此缩短班级间的差距。
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