冀教版四年级数学下册教学反思
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 数学教学反思 阅读：8499次
概要：“平行四边形”这节课在老人教版中我们很熟悉，华师大版为了要突出它的“新”字，自然要与以前的人教版有所区别，现在比较明显的区别就在于“概率”与“平移与旋转”，“概率”是贯穿于整个初中，而“平移与旋转”则直接应用于后面的平面几何教学中，“平移与旋转”有时推理很好用。上完这节课，根据学生本节课后的反馈情况，虽然取得了一定的教学效果，但是也有需要改进的地方。为此，针本节课的教学特点，从内容设计、新课标理念、教法等几个方面作了如下的反思： 1、采取“串讲、分讲、应用”的教学策略，应用（例题）上先直观感觉，再简单证明，有条件的变式教学。精心编排教学内容、合理安排时间。 要开展多元化的探究活动，要引导学生在合作探索中体现和发现新知识，在有限的45分钟内，尽可能腾出时间和空间，让学生有更多的动手、动口、思考和尝试的锻炼机会。因此，必须要精心设计教学内容。 《12.1平行四边形》根据科组内教学比较分析及教学反馈情况，采取“串讲、分讲、应用”的教学策略效果比较好。 “平行四边形的特征”、“平行四边形的识别”
“平行四边形”这节课在老人教版中我们很熟悉，华师大版为了要突出它的“新”字，自然要与以前的人教版有所区别，现在比较明显的区别就在于“概率”与“平移与旋转”，“概率”是贯穿于整个初中，而“平移与旋转”则直接应用于后面的平面几何教学中，“平移与旋转”有时推理很好用。上完这节课，根据学生本节课后的反馈情况，虽然取得了一定的教学效果，但是也有需要改进的地方。为此，针本节课的教学特点，从内容设计、新课标理念、教法等几个方面作了如下的反思：
1、采取“串讲、分讲、应用”的教学策略，应用（例题）上先直观感觉，再简单证明，有条件的变式教学。精心编排教学内容、合理安排时间。
要开展多元化的探究活动，要引导学生在合作探索中体现和发现新知识，在有限的45分钟内，尽可能腾出时间和空间，让学生有更多的动手、动口、思考和尝试的锻炼机会。因此，必须要精心设计教学内容。
《12.1平行四边形》根据科组内教学比较分析及教学反馈情况，采取“串讲、分讲、应用”的教学策略效果比较好。
“平行四边形的特征”、“平行四边形的识别”分别先用一节课进行串讲，学生通过对问题开展讨论，分析比较，得出所有的结论，然后对结论加以操作确认。“进行串讲”能让学生更加容易掌握整体的知识结构。然后，再进行分讲与应用。
例如，在学习“平行四边形的识别”的新课中，先通过有关平行四边形的边、角、平行四边形的特征的复习，通过提问：P38页的习题12.1第5题，引出这节课所学的内容，提示：学生进行分类讨论。让学生对AB、BC、CD、DA、OA、OB、OC、OD、对角间的关系进行猜想，再结合图形的旋转、度量或折纸等多种方式 《冀教版四年级数学下册教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
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