《五味瓶》教学案例与反思,标签：初中美术教学反思,小学美术教学反思,http://www.77xue.com
3、学生活动：自己通过不同形式来完成作品。 
（设计意图）：尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。 
（三）评价阶段 
1、教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。 
1、学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。 
2、教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。 
2、学生活动：积极表达并进行交流。  
（设计意图）：取长补短，共同进步。 
（四）整理阶段 
1、教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。 
1、学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。 
（设计意图）：养成良好学习行为习惯。 
课后拓展： 
在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。 
课后反思：
在教育改革的进程中，创新教育尤为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，如：在本课教学中，就采用做实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、咸，这种简单的探索适合低年级学生，他们乐于自己找到答案并从中获取乐趣。本课以“五味瓶”：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。  

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