以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
二00七年十月十六日胡锦涛总书记在我们党的十七大会议上作出关于开创国防和军队现代化建设新局面的报告。胡锦涛同志在十七大报告中谈到开创国防和军队现代化建设新局面时说，必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现].www.77xue.com..富国和强军的统一。
依据《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》有关规定，和中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，对学生接受军事训练和国防教育都做出了法律性规定。1985年国家开始有组织、有计划地在高等学校中开展学生军训试点工作。2009年6月26日国务院办公厅、中共军委办公厅下发国办[2009]48号文件转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见》，进一步明确了军训工作的指导思想和目的，系统地规划和规范了学生军训工作，为全面科学地开展学生军训工作提供了依据。大学生作为一支先进的国防后备力量,要随时肩负起建设强大国防的光荣使命。而学生的军事训练,作为履行兵役义务的一种形式，对促进人才培养质量的提高具有其他教育形式不可替代的作用。现代社会需要的是高素质综合型人才，多才多艺的人越来越容易适应社会的变化。所以接受严格的军事训练对每位大学生来说意义重大，是高校国防教育的一门必修课。
一、大学生军训工作面临的主要问题
国防教育又是高校大学生教育的重要组成部分，也是高校素质教育中的重要课程，与政治.论教育同列为公共必修课，并以法律形式确立下来，依法施教.军训又是大学生初步掌握必备的军事.论和军事技能的一个平台，也是高校实现].www.77xue.com..国防教育的有效措施，有利于培养学生革命英雄主义和.体团队精神，加强学生的组织纪律性和国防观念，激发学生的爱国热情。回顾高等学校的学生军训，从1985年开始，已经走过了23年的历程，通过不断的实践和创新，军训工作取得了很好的成绩，但面对日新月异的社会发展趋势，要想军训工作能够取得更进一步的发展，我们的工作仍然面临着许多的问题。
第一,思想的问题。笔者在某生物科技学院的参训过程中通过了解与调查,在发放的200份的调查表中回收到180份,对学生在军训中经常出现的思想问题经过统计分析发现：有近一半的学生觉得军训太苦太累,近三分之一的学生因为军训教官训练太严格,六分之一的学生认为军训内容过于单调.产生这些问题不仅反映了学生对军训意义的认识不够,还表现了学生自身行为意识薄弱。这些原因往往都直接影响到部分学生产生胆怯、厌恶，甚至逆反等消极情绪。
第二，形式的问题。还有部分学校不能正确.解`方.#文...-《国防教育法》的真正内涵和教育部、总参谋部、总政治部制订的《普通高等学校军事课教学大纲》的具体要求，导致学校各级领导、教师及教育都不重视学生军训，把学生军训搞成只是“走走队列，练练射击、..内务、唱唱军歌”的形式主义上的强制性军事训练。甚至只是走走队列,学校为了保证学生的安全的问题，还取消了实弹射击训练，把军训时间一再的缩减,从《大纲》规定的2-3周的军事技能训练任务改成了十天、七天,也取消了《大纲》规定的军事.论课教学课时，没有真正落实对大学生进行国防知识教育的最终目的。这种走走过场的强制训练也仅仅能在军训期间起作用罢了，并不能达到对学生进行长期的教育目的。这样不仅违背了军训对学生进行国防教育的指导意义，而且也浪费很多的资源。
第三，发展的问题。随着军事训练的普及和大中专院校的增多，而且部队也面临着任务重、时间紧等诸方面的因素，存在着教官分配不够等新情况www.77xue.com，导致学生的军训任务不能很好完成。学生能否通过军训教官的言传身教，学习好国防知识，掌握一定的军事技能，其中军训教官的国防素质是一个很重要的决定因素，现在许多的军训机构并不是把国防教育看着一项义务，加之学校对军训的不重视，更多的是驱向于对利益的目的去应付军训任务，这样既不能达到军训的效果，还让学生对军训产生一种反面的看法乃至产生对国防教育意义的否认。
《以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展》相关文章
- 以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
- › 以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
- 在百度中搜索相关文章：以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
- 在谷歌中搜索相关文章：以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
- 在soso中搜索相关文章：以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
- 在搜狗中搜索相关文章：以科学发展观为指导推进学生军训工作健康有序发展
