中国学校心理健康教育行动研究开题报告
同志们：
今天，国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心.健康教育行动研究》正式开题了。
我代表总课题组向大会作开题报告。
一、课题研究的背景与意义
《中国学校心.健康教育行动研究》是在党中央作出构建社主义和谐社会决定的大背景下提出的。我们要从以下四个方面进行充分认识。
1、党中央《决定》为课题研究指明了方向.www.77xue.com的..。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：“注重促进人的心.和谐，加强人文关怀和心.疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心.健康教育和保健，健全心.咨询网络，塑造自尊自信、.性平和、积极向上的社会心态。”这说明党中央已经把注重促进人的心.和谐作为构建社会主义和谐社会的重要内容。同时，注重促进人的心.和谐也应该是学校心.健康教育的重要任务，党中央《决定》是我们课题研究的指导思想。
2、教育部《中小学心.健康教育指导纲要》为课题研究提出了任务。20xx年，教育部印发了《中小学心.健康教育指导纲要》，进一步指导和规范中小学心.健康教育工作。《纲要》提出：“心.健康教育的总目标是：提高全体学生的心.素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心.品质，促进学生人格的健全发展。心.健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心.品质；对少数有心.困扰或心.障碍的学生，给予科学有效的心.咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心.健康水平，增强自我教育能力。”同时提出：“加强心.健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心.健康教育时，要从学生实际出发，强调.体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心.健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心.健康教育的质量。坚持.论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。”这些都明确了课题研究的目的是以教育部的《纲要》为依据的。虽然近几年贯彻《纲要》取得了进展，但发展不平衡，学校心.健康教育还没有真正得到落实。目前，我国的社会面临一个高速发展的机遇，教育同样也面临着急速发展的变革，而学校又是教育的主要阵地。学校所处的这样的生存环境决定了学校要开展心.健康行动研究以保证学生的五育和谐发展，促进素质教育的推进。
3、素质教育呼唤师生的心.健康。学生和教师是学校的主体，教师心.健康与否直接影响着学校办学的质量，并对学生心.健康具有深远影响；青少年学生是祖国的未来和希望，他们的成长和健康关系到祖国的发展。因此，教师和学生的心.健康不仅对个人的生活www.77xue.com的质量有着重要意义，对社会、国家，乃至世界的发展也具有深远影响。
4、学校心.健康教育亟需行动研究。目前中国社会各界已经意识到学校心.健康教育的重要性和紧迫性，也对此开展了许多工作。但是我们的现实中，状况仍然不容乐观，主要突出在心.健康教育的.论研究与实践行动结合上不够，.论研究对实践行动的指导作用还没有充分的发挥。因此，为提高学校心.健康教育的水平，就要加强.论研究和实践行动相结合，而行动研究就是最好的方法。行动研究是在人们行动的社会实践领域中产生的，它一方面指的是人们为达到提高社会生活www.77xue.com的质量，改变自身境遇的目标而设计的一系列渐进活动；另一方面又试图确认这些活动的标准，提供行动的处方，使渐进的活动系统化。行动研究关注的不是学科中的“纯.论研究者认定的‘.论’问题，而是教师、学生、校长等日常www.77xue.com的遇到和亟需解决的实践问题。它将行动和研究结合起来，一方面教师、学生可以从研究专家那里获得必需的研究技能；另一方面研究专家又可以从真实的教育情境中获得第一手信息，使自己的.论研究成果更好、更快地应用于教育实践。所以说，行动研究将对我国学校心.健康教育起到深远的意义。本研究旨在将研究与行动结合起来，以实现].www.77xue.com的..学校心.健康教育的新突破。加强心.健康教育不能光停留在表面文件上和.论研究中，而在于将研究与学校、家庭、社会的行动有机结合起来。学校心.健康教育行动研究势在必行。
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