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新人教版九年级语文上册《出师表》教案三-九年级语文教案

[11-09 23:40:43] 来源：http://www.77xue.com 九年级语文教案 阅读：8491次

概要：教师抽个别中下生提问，再请中下生补充，不行再请中上生小结板书：开张圣听（广开言路）赏罚严明４．指导分析“以”的连接用法（１）教师复习“以”的介词用法－－－“用、把、拿、凭”等。（２）分析“以”连词的用法学生思考这两段中的“以”哪些表达目的，哪些表达结果。教师提问，学生不同意见可补充板书：以：表目的（用来）－－－以光先帝遗德，以昭陛下平明之理表结果（以致）－－－以塞忠谏之路也５．指导背诵：（１）要求学生理清每一段内的意义层次，顺着因果和作者思路默想、记忆、背诵。如：形势危急－－－大臣表现－－－两条建议（２）学生试着自己背（３）抽优生背（４）全班齐背６．老师总结：引导学生学生诸葛亮的爱国精神。六、布置作业：Ａ．熟练习背诵１－２段，准备默写Ａ．预习翻译

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    教师抽个别中下生提问，再请中下生补充，不行再请中上生小结
    板书：开张圣听（广开言路）赏罚严明
   ４．指导分析“以”的连接用法
    （１）教师复习“以”的介词用法－－－“用、把、拿、凭”等。
    （２）分析“以”连词的用法
          学生思考这两段中的“以”哪些表达目的，哪些表达结果。
          教师提问，学生不同意见可补充
          板书：以：表目的（用来）－－－以光先帝遗德，以昭陛下平明之理
                    表结果（以致）－－－以塞忠谏之路也
    ５．指导背诵：
    （１）要求学生理清每一段内的意义层次，顺着因果和作者思路默想、记忆、背诵。
    如：形势危急－－－大臣表现－－－两条建议
    （２）学生试着自己背
    （３）抽优生背
    （４）全班齐背
    ６．老师总结：引导学生学生诸葛亮的爱国精神。
六、布置作业：
    Ａ．熟练习背诵１－２段，准备默写
    Ａ．预习翻译３－７段
课题：出师表（第二课时）
教学目标：
    １．分析课文３－５段，归结第一部分内容；了解作者亲贤臣远小人的进步主张。
    ２．学习６、７段。理解诸葛亮统一中国的愿望，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神
    ３．理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法
    ４．学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为
教材分析
    重点：目标１、２
    难点：目标３
    教具：
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
    一、检查默写１－２段（２）
    一人上黑板，其他在下面写
    二、分析课文３－５段
    １．指导朗读，要求有层次感（    ）
        二优生分别读第３第４段后齐读第５段。
    ２．学生结合注释，疏通文意（问题１）（    ）
        不明白的提出来大家共同解决，教师提出几个问题抽查：
是以：   痛恨：   所以：    计日而待：      良实：      亲贤臣，远小人
    ３．思考：第３、４两段写什么？第５段作者又提出了什么建议？  （问题２、３）（    ）
    师生共同分析，边分析边板书：
    荐贤臣：宫中之事－－－先帝简拔之臣－－－裨补阙漏，有所广益
            营中之事－－－先帝称能之臣－－－行阵和睦，优劣得所
    提建议：亲贤远佞（正反教训）
    ４．小结第一部分：（  ）
    （１）诸葛亮提出的三条建

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