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新人教版九年级语文上册《出师表》教案三-九年级语文教案

[11-09 23:40:43]   来源:http://www.77xue.com  九年级语文教案   阅读:8491
概要: 教师抽个别中下生提问,再请中下生补充,不行再请中上生小结 板书:开张圣听(广开言路)赏罚严明 4.指导分析“以”的连接用法 (1)教师复习“以”的介词用法---“用、把、拿、凭”等。 (2)分析“以”连词的用法 学生思考这两段中的“以”哪些表达目的,哪些表达结果。 教师提问,学生不同意见可补充 板书:以:表目的(用来)---以光先帝遗德,以昭陛下平明之理 表结果(以致)---以塞忠谏之路也 5.指导背诵: (1)要求学生理清每一段内的意义层次,顺着因果和作者思路默想、记忆、背诵。 如:形势危急---大臣表现---两条建议 (2)学生试着自己背 (3)抽优生背 (4)全班齐背 6.老师总结:引导学生学生诸葛亮的爱国精神。 六、布置作业: A.熟练习背诵1-2段,准备默写 A.预习翻译
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    教师抽个别中下生提问,再请中下生补充,不行再请中上生小结
    板书:开张圣听(广开言路)赏罚严明
   4.指导分析“以”的连接用法
    (1)教师复习“以”的介词用法---“用、把、拿、凭”等。
    (2)分析“以”连词的用法
          学生思考这两段中的“以”哪些表达目的,哪些表达结果。
          教师提问,学生不同意见可补充
          板书:以:表目的(用来)---以光先帝遗德,以昭陛下平明之理
                    表结果(以致)---以塞忠谏之路也
    5.指导背诵:
    (1)要求学生理清每一段内的意义层次,顺着因果和作者思路默想、记忆、背诵。
    如:形势危急---大臣表现---两条建议
    (2)学生试着自己背
    (3)抽优生背
    (4)全班齐背
    6.老师总结:引导学生学生诸葛亮的爱国精神。
六、布置作业:
    A.熟练习背诵1-2段,准备默写
    A.预习翻译3-7段
课题:出师表(第二课时)
教学目标:
    1.分析课文3-5段,归结第一部分内容;了解作者亲贤臣远小人的进步主张。
    2.学习6、7段。理解诸葛亮统一中国的愿望,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神
    3.理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法
    4.学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为
教材分析
    重点:目标1、2
    难点:目标3
    教具:
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
    一、检查默写1-2段(2)
    一人上黑板,其他在下面写
    二、分析课文3-5段
    1.指导朗读,要求有层次感(    )
        二优生分别读第3第4段后齐读第5段。  
    2.学生结合注释,疏通文意(问题1)(    )
        不明白的提出来大家共同解决,教师提出几个问题抽查:
是以:   痛恨:   所以:    计日而待:      良实:      亲贤臣,远小人
    3.思考:第3、4两段写什么?第5段作者又提出了什么建议?  (问题2、3)(    )
    师生共同分析,边分析边板书:
    荐贤臣:宫中之事---先帝简拔之臣---裨补阙漏,有所广益
            营中之事---先帝称能之臣---行阵和睦,优劣得所
    提建议:亲贤远佞(正反教训)
    4.小结第一部分:(  )
    (1)诸葛亮提出的三条建

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