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新人教版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学实录-九年级语文教案

[11-09 23:41:18]   来源:http://www.77xue.com  九年级语文教案   阅读:8705
概要:师:大家有没有注意在我们课文的第4段有一些文字下面加点。 生:是啊,是要强调吗? 生:着重指出吗? 师:其实 这一段加点的文字,国民党检查官曾删掉这段文字。大家联系当时的写作背景想想这说明了什么? 学生以小组找资料,根据背景分析讨论。 以小组发言。此文转自淘.教。案网 www.77xue.com 生:说到他们痛处了,不敢面对。 师:看来大家分析材料的能力有了很大的提高。“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人,他一针见血的指出“求神拜佛”的危害和严重后果,这自然触到了国民党的痛处,并且,让他们陷入捉襟见肘的境地。所以,检查官惟恐去之而不及。从加点的文字也可以看出鲁迅的境况,但鲁迅却不惮于在“枪林弹雨”中为民众奔走呼告,其无畏的精神的令人敬佩。 作业 : 识记字词。 第二课时 教学内容 在整体感知课文的基础上,研读第三、四部分。 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、 导入 师:通过上节课的学习,我们知道这篇文章从论证
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师:大家有没有注意在我们课文的第4段有一些文字下面加点。
生:是啊,是要强调吗?
生:着重指出吗?
师:其实 这一段加点的文字,国民党检查官曾删掉这段文字。大家联系当时的写作背景想想这说明了什么?
学生以小组找资料,根据背景分析讨论。
以小组发言。此文转自淘.教。案网 www.77xue.com
生:说到他们痛处了,不敢面对。
师:看来大家分析材料的能力有了很大的提高。“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人,他一针见血的指出“求神拜佛”的危害和严重后果,这自然触到了国民党的痛处,并且,让他们陷入捉襟见肘的境地。所以,检查官惟恐去之而不及。从加点的文字也可以看出鲁迅的境况,但鲁迅却不惮于在“枪林弹雨”中为民众奔走呼告,其无畏的精神的令人敬佩。
作业 :
识记字词。
第二课时
教学内容
在整体感知课文的基础上,研读第三、四部分。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 
一、       导入  
师:通过上节课的学习,我们知道这篇文章从论证方式上来看,属于那种方式的议论文?
生:属于驳论文。
师:那么,这篇文章通过反驳对方的什么来达到反驳对方论点的目的。
生:通过反驳对方的论证来反驳对方的论点,先承认对方论据“却是事实”但是对方的论剧不能证明对方的观点,论证过程不合逻辑。
师:很好,看来大家基本掌握了驳论文的基本特点。这节课让我们继续研讨第三、四部分。现在我们请几个同学来朗读文章的6—10段,其他同学思考下列问题。
幻灯显示:1“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道。
2.“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么?
生:读课文。思考问题。
师:如果感觉独立思考困难的话,可以以小组来讨论。
(学生合作探究后回答)
师:好,现在我们把讨论的结果来交流一下。哪个组先说一下你们组的意见?
三组:“中国的脊梁”应该是有血有肉的,为民族的进步做出奋斗的人。
六组:“中国的脊梁”应该是为中国进步做出贡献的人。
师:回答的很不错,我们大家一起来总结一下。“中国的脊梁”是指脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使中国挺立起来的“脊梁”,他们往往来自下层或代表着广大民众的利益但是由于中国长期的专制奴役统治,很多人的努力不为人们所知道。
师:那么我们再来讨论下一个问题,“状元宰相”和“地底下”的含义是什么?
生:“状元宰相”是指统治阶级的御用文人;“地底下”指变革社会的积极力量。因为他们来自民众,故称“地底下”这股力量指中国共产党。鲁迅曾说过“那切切实实,足踏在地上,为这现在中国人的生存而流血奋斗者,我得引为同志,是自引为荣的”
师:很好,大家为他的精彩回答鼓掌。
生鼓掌。
三.品位语言
师:鲁迅先生的笔锋犀利,讽刺意味强,我们来揣摩一下第一段中三个副词“总”、“只”、“一味”的位置能否互换位置?
生:不能。
生:“总”就是“一直是”的意思,让人看到国民党夸耀“地大物博”时洋洋得意,同时“总”又写出夸耀者的底气不足,因为夸来夸去只能夸这一样,且惟恐别人不知。
生:“只”抓住了国民党政府抓住救命稻草的丑态
生:“一味”则是深陷而不能自拔,沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”,极负讽刺意味。
师:总结,这是一篇极有讽刺意味的驳论文,但是也激起了每一个有血有肉的中国人的信心。“中国的脊梁”在我没现在也有现实意义,你能谈一谈吗?请以此为中心,写一篇读后感。

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