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3．趣味操练（Practice）
（1）游戏：找朋友进行字母大小写配对游戏。
（2）游戏：猜一猜
学生模仿声音，让其他学生猜是什么。
看谁做得快
师说chant中的句子，学生说后半句，看谁说和做得快。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。及字母描红。
5． 课外活动（Add-activities）
读字母给家长听。
将chant说给家长听。
课后记：

C部分
第一课时
教学内容与目标：
Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom到自助餐馆就餐的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，知道自然餐馆不能打包。
Let’s check
检查本单元的学习情况。
Culture
本部分为打包袋的介绍。
教学重点、难点：
让学生听懂it’s cheap. I’m full. No way. Doggy bag.鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子。了解西方国家打包袋的习惯。培养学生的良好饮食习惯和勤俭节约的习惯。
教学准备：
教师准备头饰。
教学过程：
Let’s check
检查本单元的掌握情况
Culture
西方打包说是给狗说，但实际上都是拿回去自己吃了。要培养学生勤俭节约的习惯。但自助餐馆是不能打包的。
3．Story time部分
放录音，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
教师可以用动作来表现I’m hungry和I’m full的对比效果，帮助学生理解。
再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
鼓励学生分角色表演故事。
4．课堂评价（Assessment）
（1）引导学生对刚才的表演进行评价。
（2）做活动手册上相应的内容。
5．课外活动（Add-activities）
讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。向家长讲打包袋的习惯。
课后记：

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