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上学期Recycle 1第二课时

[05-23 02:47:39] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读：8955次

概要：12．教师最后统计谁得的奖品最多：How many prizes do you have? （三）趣味操练（Practice） 1．听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 2．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。（四）扩展性活动（Add-activiti

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　　12．教师最后统计谁得的奖品最多：How many prizes do you have?

　　（三）趣味操练（Practice）

　　1．听音辨字母
　这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，

　　等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

　　2．字母书写传递比赛
　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发

　　给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　图形中找字母
　教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
　　　　　　CDIO bdpq CIDO EFHIL

　　板书设计：            Recycle1

　　                   What’s 10 plus 10?

　　                   I’ve got …

　　教案点评：

　　本课时通过Sing and read，Read and say，Let’s practise三部分的活动复习所学的26个字母和数词。整个教学过程都围绕字母和数词展开。本课时明显体现了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位，教师注意引导学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主动性和创新性。比如，在Read and say部分，教师通过游戏让学生自

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