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思考二充分准备，注意技巧，提高课堂活动效率。

组织好课堂交际活动不是一件容易的事。需要教师 monitor communication tasks, give feed back on Students performance, deal sensitively with students mistakes. 这些来自教师的积极反馈就像 intrinsic rewards 一样激励着学生，使他们得以进步，看到自己的闪光点。如果教师不去倾听、不去鼓励、不去指导，那么学生就会怀疑交流的价值而对活动失去兴趣。

思考三教师要经常 " 充电 " ，不断 " 扩容 " ，提高自身素质。

现在的小学教师大多是在以语法教学为主的旧的教学模式下培养出来的。所以教学中教师只注重学生语言形式的正确与否或使用是否流畅，而轻视结合语言使用的场合来培养学生综合运用语言的能力。随着教材及其考试内容的方式，手段改革，教师必须通过阅读大量的文学作品、英美杂志、看英美原版电影和录像或参加各种培训班等方式尽可能多地了解英美文化的背景知识，提高英语的实际应用能力。


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