Unit 5 Look at the monkeys第二课时
教学重点：
1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is…
2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。
教学难点：
1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is…
2、能够在实际情景中正确运用所学对话。
课前准备：
教师准备录音带和教学课件。
教师准备有关动物和动作的单词卡片。
教师准备Pronunciation部分的挂图。
教学过程：
Warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：2分钟
（1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音，学生一起进行表演唱。
（2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。
活动二：做一做
教学参考时间：3分钟
（1）教师出示A部分Let’s learn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。
（2）让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is….
2、Presentation （新课呈现）
活动三：试一试
教学参考时间：5分钟
（1）教师出示A Let’s learn部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思。
（2）让学生看书，听录音完成Listen and match 。
（3）教师核对答案。
（4）让学生模仿录音，做问答练习。
活动四：情景对话
教学参考时间：8分钟
（1）教师出示图片：在一个大森林里，一头大象在前面走，后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看，提问：What do you see in the forest? 引导学生回答：I see two elephant.
（2）教师指着大象说：This is the mother elephant.提问：What is she doing?引导学生回答；She’s walking.教师再指着小象提问：What about the baby elephant? What is it doing?引导学生回答：It’s running.
（3）点击课件中的播放按钮，让学生听一听Chen Jie和Amy的对话。
（4）让学生分别扮演Chen Jie和Amy做对话练习。
活动五：说一说
教学参考时间：6分钟
（1）让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本，然后教师提问：What can you see? How many … can you see? 学生抢答。学生再次翻开主情景图，教师问：Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生回答It’s running/rolling.
（2）教师指着图中的袋鼠，让学生做问答。在学生做完后，教师说：This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出：He’s jumping.
活动六：读一读
教学参考时间：5分钟
（1）教师出示单词卡vase，通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。
（2）指导学生归纳a的发音规律。
（3）教师板书句子A glass of ants are inside my pants.，让学生朗读。
（4）用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。
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